体育教学中教师如何渗透德育教育

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1、体育教学中教师如何渗透德育教育山东省荣成市第十四中学264313摘要：德、智、体、美、劳作为素质教育的基木要求，特别是在中学教育阶段，德育教育十分重要，是学生世界观、人生观、价值观的关键形成时期，在各科目的教学过程中，教师都应充分渗透德育教育，体育教学中也是如此。木文主要针对中学体育教学中教师如何渗透德育教育作重点分析和研究，同时提出部分有效的对策。关键词：体育教学渗透德育教育一、中学体育教学中教师渗透德育教育的主要优势中学体育教学的内容较为丰富多彩，具有广泛的德育教育因素，在教学过程中多个环节都蕴含有思想道德与品质意志等信息。将德育教育滲透到具体的教学实践中，优势在于可以渗透到各个教学环节

2、，与其他学科相比，中学生在学习过程中兴趣会更加浓厚。其一，在中学教育阶段，体育学科作为一门特殊的课程，不仅包含有体育活动的课外课程，还含体育理论方面的室内课程，在教学实践中，中学体育教师可以根据学生的異体表现情况设计教学方案，在滲透德育教育时更具针对性；其二，体育课程是所有教育阶段的基木科目之一，学生在整个学习活动中都需要参与体育训练，所以在中学体育教学中渗透德育教育，能够让学牛.接受完整而系统的德育教育。二、中学体育教学中教师渗透德育教育的有效对策1.在体育教学内容中渗透德育教育在中学体育课程教学过程中，教师应根据異体教学内容或体育项目，渗透相应的德育教育信息。W径是体育教学中较为枯燥而单

3、调的训练项目，不少中学牛.参加田径训练的兴趣不高，要想顺利实现教学目标，并保证一定的教学效果,中学体育教师应想方设法激发学牛.的自主参与意识，鼓励他们要战胜自我、克服网难。比如，教师可以安排在较为寒冷的冬季，加强对学生身体素质的训练，以此锻炼他们勇敢顽强、不怕吃苦的坚强意志，在这种比较恶劣的天气中，一开始会有不少学生持反对意见，不愿意参与，不过只要教师能够做到与学生一起参与田径训练，学生就会被感染，主动参与体育活动。在篮球教学过程中，需要学生集体参与训练，所以，学生在学习篮球技巧过程中，教师可以注重对他们集体主义精神的渗透。1.在体育教学组织中渗透德育教育中学体育教师在具体的教学实践中，应充

4、分利用教学组织对渗透学生的德育教育，通过有B的性、有针对性的强化教学组织，全力提升中学体育教学中的德育教育质量与效果。教学组织越严密，教学方法越得当，学生在体育课堂中所接受的德育教育就更加深刻。例如，教师通过对学生的服装检查，器材检查，以及在体育活动中的帮助与保护，以此加强德育教育中的安全教育；通过做操吋的列队练＞J,教师可以教育学生向军队学习，培养他们严密的自我约束力与组织纪律性；通过对体育运动器材的分配与安排，能够培养中学生良好的爱护公物与自我调理的良好＞J惯；引导学生整理、收拾好体育器材，能够随吋随地培养他们热爱劳动、遵守纪律和闭结友爱等良好的思想道德品质。2.体育教师在言行中渗透德育

5、教育在中学体育课程教学实践中，体育教师自身就是教学活动的组织者和引导者，教学内容的表现者与体现者，因此，教师在体育课堂中的言行举止与思想品德，都能够给学生留下较为深刻的印象，并渗透着不同的德育教育。例如，在中学广播体育教学过程中，教师自身应该做到动作正确、姿势熟练、技术规范,然后再要求学生进行学习；教师要求学生不能迟到和早退，自己也应以身作则，提前来到操场，和学生一起结束体育训练；要求学生在体育课堂上穿运动装，自己也应如此；在要求学生举止文明的同吋，首先自己也应举止文明，不能体罚和谩骂学生。只奋通过这样的教学模式，才能够使中学生不断产生和感悟道德概念;只有中学体育教师不断提升自身修养，以良好

6、的师德感染学生，渗透德育教育。1.在体育课堂常规中渗透德育教育中学体育教学的课堂常规是学生需要遵循的基本原则，也是体育教学活动正常开展与进行的有效保障，以及对学生渗透德育教育的关键途径。因此，在中学体育课程教学中，教师应强化组织纪律性，在课堂常规中渗透德育教育，如请假、服装、考核与考勤等，给学生制定一个明确而合理的规则，对他们进行有步骤、有计划的约束，让中学生养成一个良好的服从领导安排和听从指挥的习惯。比如，在长跑训练过程中，总有学生害怕辛苦，会找一些借口请假，在发现这种现象吋，教师不仅要核查学生人数，加强考勤管理，还可以通过对一些优秀学生的表现，以及在长跑训练中不怕累、不怕苦的学生提出表扬

7、，对他们进行思想教育，做到严格要求自己，以此感染其他学生，自主参与到长跑练习中。三、结语综上所述，在中学体育教学过程中，教师应充分认识到渗透德育教育的重要性，在具体的教学实践中，从多个角度与方面强化德育教育，全面提升中学生的思想品德水平，帮助他们塑造健康的人格与高尚的品质，为将来的学习、生活与就业奠定坚实的基础。参考文献［1】张建平初中体育教学中如何渗透德育教育［」］.新课程（中学），2013,03:90。［