xx五年级数学上册第二三单元表格式教案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级数学上册第二三单元表格式教案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　学科（数学）　　五年级　　上　　备课　　教师　　刘莉　　授课时间　　第　　周　　月　　日　　教学内容　　教材第19~20页练习二　　教学目标　　进一步掌握求积商的近似数。　　2更好的掌握循环小数的知识点。　　3熟练计算小数混合运算。　　4能比较灵活的运用有关知识解决实际问题。　　教学重难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

2、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：熟练解决有关近似值，循环小数，小数混合运算的问题。　　难点：灵活运用有关知识解决实际应用问题。　　教学方法　　与手段　　指导练习，练习交流　　教学准备　　教具准备：多媒体　　学具准备：练习本。　　教　　学　　过　　程　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　时间　　预设　　一、基础训练　　、　　出示教材第19页练习二第1题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

3、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师说：我们已经学习了小数除法，你能不计算直接说出答案吗？（师点名）　　老师让学生自己总结规律？　　2、　　出示教材第19页练习二第4题。　　你会列竖式计算下来各题吗？　　师点名让生上黑板板演。　　、生独立思考，点名回答，全班讲评。　　乘以＞1的数，积＞本身　　乘以＜1的数，积＜本身　　乘以＝1的数，积＝本身　　除以＞1的数，商＜本身　　除以＝1的数，商＝本身　　除以＜1的数，商＞本身　　2、

4、生上前面板演，全班点评，个别坐错的题要重点讲解。　　　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　时间　　预设　　二、提高训练团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、教材第19页练习二第5题，师说：书上有4题，你能说一说运算顺序，在进行计算吗？　　（点名说出运算顺序，再让学生在练习本上解答）　　2、教材第19页练习二第2题　　教师出示。　　教师让生讲述思路。

5、　　教师指名学生上黑板列式计算。　　教师统一讲解。　　3、教材第20页练习二第8题　　教师出示。　　教师让生讲述思路。　　教师总结：这两题都是生活中的近似值问题，所求结果要保留整数。　　、　　学生在练习本上解答。　　同桌互相说一说计算顺序。　　教师讲评。　　2、　　理解题意后独立计算。　　点名的学生上黑板计算做题。　　3、　　分小组完成题目。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　各小组汇报。　　教师询问不同的解题方法和思路。　　三、拓展训练　　、教材第20页练习二第9题　　教师出示。　　教师让学生分组讨论。　　2、教材第20页练习二第10题　　教师出示。　　教师让学生分组讨论　　、生读一读　　发现问题，　　解决问题。　　交流解决方法。　　2、学生理解题意后独立完成　　小组汇报　　全班讲评，集体订正。　　作业　　设计　　教材第19页练习二第3•6题，教材第20页练习二第7•10题　　板书设计　　练习二团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

7、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这只军犬平均每分钟跑：21.7÷50＝0.434千米＝434米　　答：这只军犬平均每分钟跑434米　　　　第二单元《轴对称和平移》　　教材分析　　本单元的主要内容包括：轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）、平移、欣赏与设计及练习三。本单元继续学习轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称