小学教师教案备写规范要求

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1、小学教师教案备写制度教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理》，特制定本制度。一、封面名目齐全教案封面名目包括科目、学期（-学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名、学生名单等项。二、结构内容完备教案在结构内容上包括“一表三计划”。（一）“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期

2、、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。（二）“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标

3、、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划

4、在结构上包括十项内容：（1）教学内容（课题）（2）教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务。包括知识目标、能力目标、情感目标）（3）教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）（4）课型（新授课、自读课、复习课）（5）教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）（6）教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）（7）课时安排（说明用几课时完成）（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：①导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新

5、颖别致，激情引趣。②讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。③巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。④归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。⑤作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。（9）作业设计（作业内容、作业提示、要求）（10）板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）（11）教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）三、备写符合规定1、小学各门学科原则上都要备写教案。小

6、学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写或电子打印稿。2、教案要在课前一周备写。3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。四、附属说明。根据江格斯乡牧业寄宿制学校小学教师的具体情况，经校委会研究决定，根据不同情况、不同年龄阶段的教师在备课时做出特殊要求：1、年龄在男50岁、女45岁以上的教师允许使用自己修改后的电子

7、打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。2、在本校工作满5年，除教学工作外身兼表册档案工作繁重的教师，经教务处审核同意，部分学科教案允许使用自己修改后的电子打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。3、在全县抽考中教学成绩排前三名的教师，经教务处审核同意，部分学科教案允许使用自己修改后的电子打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。4、使用电子打印稿的教师要认真进行二次备课，如教案不符合要求责令其恢复手写教案备课。五、签审及时周详1、教务处开课两天前下发教案本。2、每学期开课前一天教务处要集中统一收集学科教学进度表和学期教学计划。3、每周四教研组长要签审下周各学

8、科教案。4、每个月教务处对各学科教案常规检查一次。5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活