一起高三学生自杀悲剧引发的思考

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1、一起高三学生自杀悲剧引发的思考2011年2月28日深夜，一个网名叫小约的高三学生，纵身一跳，把自己17岁的生命永远地留在了黑暗里。而3天前，小约刚参加完中国传媒大学在北京举行的“三试”回到黑龙江。一切发生得太快了，“他根本没给我留一点儿时间，让我再做点儿努力。”儿子的突然离开，让小约妈妈忍受着“尖刀剜心”般的痛苦。她一遍遍地回想着儿子成长过程的点点滴滴，试图从中找到这个悲剧的缘起……悲剧发生，让妈妈深深自责小约从小就是一个聪明又贪玩的孩子。他上小学时比同班的孩子小一岁，小学三年级时又跳了一级，跳级以后“仍然保持学习成绩中上等”。“小升初”时，小约考上了哈工大附中。虽然小约初中三年成绩一

2、直不错，但是中考发挥得并不太理想，仅以几分的差距与理想的哈师大附中失之交臂。小约又回到了他的出生地读高中。这可能是小约学业上的第一次失利。家乡的这所省重点高中在高一时就文理科分班，小约从小就喜欢阅读，而且阅读兴趣十分广泛，因此他希望选择文科。但父母从孩子长远发展的角度考虑，希望小约选择理科。这次分歧以小约的失败而告终。但文科仍然是小约的最爱，他还会到自己喜爱的地理老师家去上课。为了给孩子选择好的任课教师，妈妈托学校领导把儿子插进了“快班”。快班巨大的学习压力，加上小约的成绩在快班排得比较靠后，高一的小约非常郁闷，“他总是说烦，不开心。”后来，家人决定让小约回到普通班。到了普通班，小约的

3、名次在班里能排到10名左右，情绪慢慢好了起来。“他甚至说过要靠自己的能力考回快班。”妈妈回忆说。进入高三以后，小约坚定地告诉妈妈说，他要参加艺考。在小约妈妈看来，这似乎是儿子回归文科的最后一搏。同时，小约妈妈也觉得艺考的考题更加海阔天空，更能发挥儿子的聪明才智，于是她同意了。但是，让妈妈没有想到的是，儿子的选择似乎像是赌博：“他只想考中国传媒大学，其他学校全都不考虑，根本不给自己留后路。”妈妈让小约也参加了吉林大学的艺考，“总得有个垫底的。”从备战艺考到参加艺考，小约就像上满了发条，一直处在极度紧张的状态中。妈妈回忆，从2月13日正式考试到2月24日结束中国传媒大学的三试，小约似乎很少

4、睡觉。“每天我睡的时候他都还没睡，每次我夜里醒来总是迷迷糊糊地看到他还在鼓捣，早上也是他把我叫醒。我真不知道这些天他到底睡觉了没有。”到现在为止，小约妈妈一直都在深深地自责，责怪可能是自己害了儿子。自责的妈妈后悔没有走进孩子的心灵其实，小约妈妈并没有给小约太大的压力，他们夫妇对小约的期望其他家长也会有：谁不希望自己的孩子更好呢？但是，为什么悲剧偏偏发生在小约身上呢？“我们一直以来都在忽视一个现象：孩子承受的压力有一些是来自外部的，但是更大的压力是孩子把外部的压力内化了。”著名教育专家孙云晓说。孙云晓介绍，一个人习惯的形成，通常要经过三个阶段：第一个是被动阶段，这时人们的行为更多的表现为

5、遵从，遵从外在的要求和压力；第二个是主动阶段，这时人的行为更多的表现为认同，认同来自外部的要求和压力；第三个是自动阶段，这时人已经把来自外部的要求和压力完全内化了，行为的动力来自自己。当到了自动阶段，孩子把承受这些压力当成理所当然的事情，当成自己必须、应该做好的事情。“这个力量是巨大的。”这就不难解释为什么那么多大家眼里的“好孩子”选择了自杀，因为他们更容易把外部的压力内化。当他们做得不够好时，他们更加不原谅自己，他们对自己更加不宽容。孙云晓认为，“我们的教育目标是成功，而不是幸福。”于是，从小到大，孩子们默默地、毫无选择地内化着周围强大的要求和压力，大人们往往对此浑然不知。“当孩子的

6、压力内化到一定程度的时候，寻找解脱是一种必然的选择，”孙云晓说，在这个过程中如果能有好的引导，孩子可以释放掉心里的压力，重新轻装上阵，否则，很有可能误入歧途。“教育的关键在于有良好的亲子关系”，孙云晓介绍，这里所说的良好的亲子关系，并不是一味地对孩子好，而是尊重孩子和了解孩子。“我能理解这个孩子没能学文的心情”，孙云晓自己就是一个酷爱文学的人，因此他非常理解小约没能学文时的深深的无望感。小约妈妈也在心里无数次地检讨她和丈夫当初的做法。“其实，孩子上了高中以后我对他就不太了解了。”小约妈妈说。由于孩子初中时的学校是在哈尔滨市区，为了照顾孩子，小约妈妈把工作调到了哈市。高中，小约又回到了家

7、乡，可妈妈没能再把工作调回来。这样，她上班就要很早出门，晚上也会很晚回来。为了保存体力，小约妈妈通常晚上9点之前就会睡觉。此时，在高考重压下的小约，每天却过着极为紧张封闭的生活，每天早上6点多就要从家里出发，晚上到家妈妈通常都己经睡觉了。父母和小约的沟通已经非常少了，但这时的小约仍然酷爱阅读。“我觉得这种大量的阅读一定会影响他的学习，所以，经常过一小段时间就没收一次他的书。”小约妈妈说，“我最大的失误是，只知道没收他的图书，给他腾出更多的时间学