抓好党建工作发挥“堡垒”作用

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1、抓好党建工作发挥“堡垒”作用抓好党建工作发挥“堡垒”作用近年来,校党总支以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这个关键，以党建创先争优为动力，不断加强自身建设，不断增强党组织的战斗力和凝聚力，狠抓机遇，开拓进取，从而推动了学校两个文明建设的协调发展，促使有了学校跨跃式发展,创造了骄人的业绩：所有这些成绩的取得，与上级党委的大力关心与支持密不可分，与我校党支部扎扎实实开展党建工作密不可分，与我校全体教工尤其是党员教工充分发挥共产党员的先锋模范和战斗堡垒作用密不可分。概括起来

2、，主要体现在以下几个方面：（一）抓好班子建设，领导集体团结战斗坚强有力。随着社会的发展，我校的规模逐渐壮大，原来的管理体制已不能适应学校发展。从这一现实出发，党组织进行了的改建。一是在上级党委的直接关怀下，5月进行党总支的改选，二是结合我校层次多的特点，并针对9月学校体制改革后带来的变化，以年级组、处室为单位重新组建党总支，发挥了组织的管理与协调作用，有利于更好得开展工作。而今，党的建设不断加强，党员队伍不断壮大，党支部领导班子团结战斗坚强有力。目前，已发展到4个党支部（含退休教工党小组），名党员，其中在职教工党

3、员人数人、退休教工党员人数人、女教工党员人。现在，学校教研组长、年级组长、学科带头人、教学骨干绝大多数是党员，这支爱岗、无私奉献、处处起先锋模范作用的党员教师队伍已成为学校发展进步的中坚力量。（二）、抓好制度创新，确保党建工作的制度化规范化。制度建设是党的建设和党组织开展各项工作的基本保证，在长期的自身建设工作中，我们形成了一系列行之有效的制度，促进了各项工作的规范化和制度化。党总支修订了“三会一课”制度、党员政治学习制度、民主集中制、组织生活制度、民主评议党员制度、党员教育管理监督制度、“争优创优”活动制度、党

4、总支、党支部换届选举制度、发展党员工作制度、党费收缴管理制度、党员活动考勤制度、党内民主监督制度、干部廉政勤政制度、干部联系群众制度等。同时，学校总支支委会、各支部支委会每月召开一次会议，党总支党员大会每月至少召开一次，各支部党员大会每月召开一至两次，党课每季度一次，民主生活会每学期一次，民主评议党员一年一次。（三）抓好政治理论学习，进一步加强党的思想建设。我校始终把政治理论学习和教学业务学习放在首位，常抓不懈，做到“以科学的理论武装人”、“以正确的舆论引导人”。在学习上我们做到“三有”、“三实”。“三有”即学习

5、有制度，有计划、有中心，“三实”即扎扎实实，理论联系实际，注重实效。一是抓好教工政治学习，坚持有计划地学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和党的十六大精神，学习党报党刊上的重要文章。每一次会议都要求全体教工做好笔记，办公室负责笔记检查，好的表扬，差的提出批评。这一学习制度对提高全体教工的思想政治素质和教学业务素质起到了不可低估的作用。二是定期组织全体党员集中学习，做到集中学习与平时自学相结合。三是办好业余党校，在广大团员、青年学生中广泛开展学习党的理论活动，使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”。四是充分发挥

6、宣传阵地作用，利用广播、闭路电视、宣传橱窗、黑板报等舆论工具，在全校范围内广泛深入地宣传邓小平理论，江总书记“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神。（四）抓好新党员发展工作，进一步加强党的组织建设。我校严格按照党章要求，认真执行《中国共产党发展党员工作细则》，贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，把吸收具有共产主义觉悟的先进知识分子入党作为一项经常性的重要工作来抓，并积极开展学生中的党建工作。学校党支部针对35周岁以下青年教师占全校教师70％的特点，采用“激上去(目标激励)、带上去（传帮带

7、）、用上去（合理使用）、促上去（检查评比）、逼上去（奖罚分明）”等一套办法，使他们迅速成长起来，顶班接岗，培养出的青年教师中有9名地、市级“学科带头人”、1名中学特级教师、2名全国优秀教师，一个跨世纪的优秀青年教师群体正在快速成长。如今，我校35岁以下的青年党员有24人。此外，我校还十分重视学生党建工作，一大批同学积极向党组织靠拢，向党组织递交了《入党申请书》，从而增强了党组织的凝聚力和战斗力，我们正在进行发展学生党员的准备工作。（五）抓好师德教育，加强党的作风建设。根据教育部师德建设有关纲要及市教委《教师十不准

8、》要求，我校结合实际，以“爱岗敬业、依法从教、教书育人、为人师表”为核心，不断加强师德建设，要求青年教师“工作走在前，重担挑在前，奉献争在前”。在思想认识上，不断增强教师的自觉性和历史责任感；在目标管理上，坚持教育教学工作与精神文明建设同时部署、同时落实；在评先评优、业务考核、人员使用上，坚持高标准严要求。在广大党员和全校教工中，大力开展教书育人，服务育人，管理育人“三育