教育局2011年工作总结及明年工作打算

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1、教育局2011年工作总结及明年工作打算今年以来,在县委、县政府的准确领导下,我们以创办人民满意的教育为宗旨,紧紧围绕义务教育、职业教育和教育质量三项重点工作,加强统筹规划,推进教育改革,深化施行素质教育,大力提高教育质量,按照时限要求完成了各项目标任务。一、2010年工作完成情况(一)统筹兼顾,扎实推进各类教育科学发展1、义务教育经费保障机制进一步完善。补助公用经费及贫困寄宿生生活费1891万元,免费教科书376万元,惠及义务段近8万学生。从5月1日起,扩大了“蛋奶工程”覆盖面,新增享受“蛋奶工程”寄宿生4241人,全县“蛋奶工程”享受人数达23094人,占义务段学生的31

2、%。2、项目建设有序推进。截止5月底,投入资金4100万元,完成29所校安工程项目前期准备工作,官村中学等8所学校灾后重建项目进行主体施工,马召镇群联小学等3所捐赠项目进行基础施工。新农村卫生新校园建设积极施行,竹峪乡育芳爱心小学等3所学校主体完工。西周中学正在进行主体施工。3、学前教育、特别教育快速发展。编发了《学前教育工作手册》,指导民办幼儿园依法规范办学。评比表彰了2009年民办教育先进集体和先进个人。成功举办民办教育成果展览。特别教育学校建设圆满竣工,完成了学校领导班子配备,调配了文化课教师并全部进行了业务培训。4、职业教育规模进一步扩大。分解下达了2010年招生指

3、标,各职校招生工作扎实开展。落实职教扶持政策,拨付资金105.28万元,资助农村家庭经济困难学生和涉农专业学生658人。职业教育服务经济发展能力不断增强,“人人技能工程”培训320人。5、各级各类教育全面发展。骆峪九年制学校、楼观台九年制学校建成并投入运用,改善了山区学生上学问题。特别教育学校按期完工,为秋季开学奠定了良好基础。XX二中、XX六中成功晋升为XX省标准化高中。辛家寨中学和永流中学“治薄”工作有序开展。哑柏初中被申报为“省规范化学校”,待省上评估验收。6、教育信息化得到全面推进。完成102所学校基础教育专网的接入工作,注册用户1000余人,全县中小学基础教育专网

4、覆盖率达43%。投资19.6万元,完成翠峰乡史务小学等7所学校多媒体教室建设任务。举办信息技术应用培训3期,培训224人。开展“现代教育技术成果评比”及“中小学生电脑制作评比”活动,遴选181了件作品参加西安市“第一届优秀基础教育资源征集评比”活动。(二)深化推进素质教育,教育质量进一步提升7、未成年人思想道德建设不断加强。积极开展“中小学生科技节”活动,提高了学生科技创新意识。评比出省、市级三好学生352人,优秀学生干部45人,树立了一批学生榜样。重视学生时势教育,我局被中宣部《时势报告》杂志社评为时势教育先进集体。组织开展向西南旱灾地区捐款献爱心活动。青海玉树地震发生后

5、,全县中小学捐款33.8万元,帮助灾区人民共度难关,重建家园。8、基础教育课程改革深化推进。深化基层进行课改调研,课堂研究,教学指导,积极开展基础教育优秀教学成果评比活动,引导教师更新观念,改进方法,提高质量。加强“语言”教学工作,二曲镇东街小学、辛家寨乡中心小学两所学校被确定为市级小学语言教学“国韵拼音”实验试点学校,提高了全县中小学校现代教育技术实验研究水平。积极参加基础教育教学优秀成果展评活动,30人获西安市优秀教育教学成果奖。9、体育卫生艺术教育进一步加强。各校积极开展“两节一会”活动,把“阳光体育运动”推向深化,丰富了学生活动内容。举办了全县中小学生篮球、乒乓球赛

6、,700多名学生参加比赛,提高了学校体育工作水平。在XX省第三届中小学生艺术展演活动中,取得了第三名的优异成绩。10、教育人事制度改革进一步深化。加强教师转任交流工作和支教工作,选派19名城镇教师到农村边远学校支教,安排42名教师转任交流。积极接收莲湖区对口增援21人来我县支教,加强对外交流,提升了教学理念。11、教师培训工作得到进一步加强。施行“强师兴教”工程,对全县中小学中层以上干部进行了培训。组织部分教师参加了第十一期小学校长高级研修班培训、农村中青年教师成长发展专题培训、西安市第三十五期校长任职资格培训、艺体教师培训和寄宿制校长培训等,共培训395人。第三、四期师德

7、培训及安全与应急管理培训、心理健康培训等工作积极开展。启动施行连续教育学分认定工作。(三)、坚持依法治教,教育管理水平进一步提高12、充分发挥教育督导的监督、保障、导向和激励作用。认真施行“XX省学校发展水平督导评估316工程”,对37所幼儿园和59小学进行了督导评估,学校办学水平得到进一步提升。今年全县初中学生辍学率为0.32%。13、教育科研得到进一步加强。组织开展“课例研究”活动,参与听课教师1149人。参观考察了山东、河北“有效课堂教学模式及高效课堂教学模式”,学习先进教学经验。组织教研员深化辛家寨中学等进

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