大学生课余时间利用情况

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1、大学生课余时间利用情况问卷调查城市与旅游学院地理科学0501班140宿舍一问卷调查的策划,组织和目的策划:140宿舍全体成员组织:程晓东实地调查:吴迪程晓东后期整理:李鹏飞杨俊郭文凯制图打印:郭亚军（2班）梁晓磊赵林忠调查方法选取有代表性的各年级大学生共六百人,其中:大一、大四各一百人,大二、大三各二百人;师范类与非师范类各占百分之五十;男、女生参半.深入宿舍,走进课堂,面对面的调查,填写问卷.调查目的(一)简要调查各年级学生课余时间利用情况.(二)学会分析数据、掌握调查方法、完成作业.(三)透过调查结果了解课余利用情况差别:1师范类与非师范类专业利用的差别2高年级与低年

2、级利用的差别3男生与女生利用课余差别4其它差别二分析调查数据做出调查结果初次分析数据我们将课余时间利用情况简要分成五种类型:A学习阅读B参与社团工作C运动游玩交际C兼职与创业E上网(以上选项为单选,每个选项后有若干小项,选择其中一大项后只需再填写下一级小项,其它大小项不必再填)初次结论:对象:大一年级地理科学(师范)与地理信息系统各50人结论:(一)出乎意料,调查人数100%认为课余时间一般.(我们一直以为大一时间非常丰富)（二）课余利用情况如右图：1学习2游玩对象：大二年级地科（师范）与资环专业各100人结论：（一）60%认为课余时间一般，40%认为课余时间非常丰富，和

3、大一结果相比，我们不难看出大二同学们自主时间增加。（二）课余利用情况如右图：1学习2社团3游玩4兼职5上网显然，二年级学生课余利用呈多样化趋势。（三）对于第六题的填答，95%以上的同学认为D（兼职）项是他们最钟意的第二选择。对　象：大三年级地理科学（师范）与影视文学专业各100人结　论：　两专业课余利用状况对比：１、２、３、４、5分别对应A、B、C、D、E选项特点：4（兼职）地科的比例高于影视文学，师范类学生作家教的几率高于非师范类，这是优势。５（上网）地科比例也高于影视文学，地理科学学生上网人数是影视的２.５倍。对象：大四年级法学专业学生１００人。题外话：对于我们的来访

4、，学长们似乎很惊讶，看到问卷后转而变成长时间的沉默，不过还是很认真地作了填写。结论：（一）１００％选择A项。（二）对于A后的第二小项１００％的学长把课余的学习与考研联系起来。（三）对于第三小项“这样安排课余时间心里是否塌实”的结果：a自己愿意b也想干别的，不知从何入手c无所谓而50%的学长自己写下了理由：没办法，找不到更好的出路。50%00再次分析数据我们发现A、C、D项是各年级所选择的高频项，因此结合此三项后的小项，我们作出以下结论。再析结论（一）年级越高，课余时间用于专业知识学习的趋势越明显。（二）关于D项：大学生兼职高峰期出现在三年级，一、四年级兼职欲望不强烈。三　

5、结束语本次问卷调查从几个不同的侧面反映了不同年级的课余时间安排，较为客观地对所调查群体的课余利用作了对比，具有一定的参考性。由于准备时间仓促，调查的范围、手段及问卷本身都存在许多不足，数据的处理也有许多漏洞，望老师和同学不吝指正，谢谢！附表调查问卷（望大家如实回答，谢谢合作）１、你的性别—A女　Ｂ男２、所属年级—A大一B大二C大三D大四３、是否师范类—A是B否４、你课余时间多吗？—A非常丰富B一般C几乎没有５、你一般如何安排自己的课余时间（请在表格内做答）下列选项为单选，大项选择完毕后，回答自己所选的下一级小项，其它选项不必再选。A学习　阅读１你课余时间的学习与专业有关吗

6、？A非常密切B有一定关系C无关２课余学习是为了考研吗？A是B不是３这样安排课余时间，心理是否塌实？A自己愿意B也想干点别的，不知从何入手B参与社团活动１你参与社团的目的是？A锻炼自己B广交朋友C为将来从事管理做准备２你感觉社团给你带来？A真正锻炼了自己B勾心斗角C无所谓C运动游玩交际1你理想中的大学生活是？A轻松且丰富B竞争激烈C单调无味2你的课余时间安排？A减轻学习压力B实在没别的安排C我的爱好，别人管不着D兼职　创业１你认为在何时作兼职合适？A大一B大二C大三D大四2你现在的工作是？A家教B勤工俭学C临时工D自己创业３兼职与学习的关系你是咋样处理的？A二者不相冲突B影

7、响学习，心里不安C兼职比学习更有帮助E上网１你上网一般做什么？A查资料B看电影（视）C聊天D网游２你一周上网时间？A20小时以上B10-20小时C10小时之内3你是否想过从事IT开发?A有B无假如上题你还能选择另外一项的话，你最希望的是？ABCDE谢谢！祝大家前程似锦。