通过学习初中现代散文解读与教学策略,我试图运用测

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1、通过学习“初中现代散文解读与教学策略”，我试图运用测评手段，诊断学习效果《荷塘月色》两课时，我运用所学知识进行测量，步骤如下:第一，制定测量工具。《荷塘月色》第一课时前测卷1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（　）Ａ.点缀（zhuì） 倩影（xiàn） 皱缬（xié）B.酣睡（hān）  参差（cī）   袅娜（nuó）C.脉脉（mò）   颤动（zhàn） 乘凉（chéng）D.羞涩（sè）   宛然（wǎn）    踱着步（dù）2.下列加粗的词语解释有错误的一项是  （     ）A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮

2、廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（     ）A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项

3、是 （     ）A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。5．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（     ）A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。B．在黑暗笼罩下的社会，人与人之

4、间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。C．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。D．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。（第一课时前测答案：1.B2.C3.D4.B5.C）《荷塘月色》第一课时后测卷1．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（）A．颇（很；相当地）不宁静满月（圆月）田田（形容荷叶相连的样子）B．丰致（美的姿态）丰姿（风度、仪态

5、，一般指美好的姿态）宛然（仿佛）C．酣（兴尽，畅快）斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美的样子）D．妖（艳丽）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）2．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）A．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。（寂寞：孤单冷清）B．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（弥望：满眼）C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。（渺茫：声音因遥远而模糊不清）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。（脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。）3．下列对加点的叠音词

6、理解不正确的一项是（）A.曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的广度）B．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛）C．弥望的是田田的叶子（形容叶子很大）D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）4．下列文学常识表述错误的一项是（）A．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子，朱自清在《荷塘月色》中化用这句诗。B．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动人场面。C．《西洲曲》是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关的修辞方法。D．《荷塘月色》写于1927年，作者当时在北京大

7、学任教，作品中的“荷塘”就在当时的北大燕园内。5．下列对《荷塘月色》一文的分析理解，错误的一项是（）A．文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思想感受。B．文章以“我”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月色，而后写被美景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。C．文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。D．文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出一片素雅、朦胧、静谧的意境。（第一课时后测答案：1.B2.A3.C4.D5.B）《荷塘月色》第二课时前

8、测卷1.贯串《荷塘月色》的线索是什么？()A.以作者的游踪为线索B.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索C.以时间的顺序、空间的变换作为线索D.以文章的标