安溪县龙涓中心学校

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1、2018年秋通知024号安溪县龙涓中心学校龙涓中心学校关于开展幼儿园（班）“小学化”专项治理的工作方案　　　　　　根据《安溪县教育局关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案的通知》（安教[2018]初22号）精神，为坚决纠正幼儿园“小学化”问题，推进幼儿园科学保教，幼儿园开展防止和纠正“小学化”倾向的专项治理工作，龙涓中心学校具体实施方案如下。　　　一、专项治理内容　　　此次治理整顿对象是在龙涓中心学校举办的各级各类幼儿园（班）。　　　(一)、纠正“小学化”办园倾向　　　1.严禁教授小学课程内容。（1）要坚决禁止提前

2、教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；（2）要坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。2.纠正“小学化”教育方式。（1）要坚决纠正幼儿园不能坚持以游戏为基本活动；纠正脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；纠正以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。（2）要积极引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通

3、过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。3.整治“小学化”教育环境。（1）要治理未按规定创设多种活动区域（区角），把教室布置成小学课堂形式，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境，违规超额编班、存在大班额现象。（2）要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。（3）要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需

4、要。4.解决师资不合格问题。（1）不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。（2）不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教师，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。5.规范使用教材、教学用书。（1）要治理未使用《福建省幼儿园教师教育用书》及配套材料《幼儿活动操作材料》，严禁使用汉语拼音、计算、英语等小学课程的教材。（2）幼儿园（班）要按照省颁要求，配齐配足规范教材、教师用书

5、，《幼儿活动操作材料》要每生一套。（二）严禁校外培训机构“小学化”1.社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学内容。2.不得布置学前幼儿完成小学内容家庭作业，组织小学内容有关考试测验。3.不得把教室布置成小学课堂形式，以课堂集中授课方式培训小学课程内容。4.不得以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。5.教师资质能力不合格问题方面，若不具备幼儿园教师资格的，不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，要督促其通过考试取得幼儿园教师资格证，要通过开展岗位适应性规范培训，提

6、高幼儿园教师科学保教能力。6.不得使用不规范的幼儿教材、教师教学用书，不得开展诱导家长让幼儿接受小学内容教学的宣传。（三）严禁小学起始年级非“零起点”教学1.小学起始年级未按国家课标规定实施“零起点”’教学。2.小学起始年级压缩课时、超前超标随意拔高教学。3.小学招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。4.小学招生入学以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据。以上情况要坚决纠正并及时制止，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。二、工作目标　　　（一）目标任务　　　1、“小学化”教育内容、方式、环境

7、得到有效整治，大班额问题得到有效化解；　　　2、进一步建立长效工作机制，社会对学前教育质量的满意度大幅度提升。　　　（二）实施步骤　　　1、宣传发动和自查自纠阶段（2018年12月—12月）　　根据县《开展幼儿园“小学化”专项治理工作的实施方案》《关于切实做好中小学各年级“零起点”教学的通知》精神，我校根据实际制定切实可行的“小学化”专项治理方案。各校（园）要按照龙涓中心学校的部署要求，结合本地实际，制定相应的治理方案工作细则，于11月2日前电子邮件发送至邮箱：axljlyx@126.com，制定切实可行的整改方案专项治理工

8、作。　　　2、集中整改阶段（2019年1月—3月）　　　　各幼儿园(班)根据自查和摸排检查的情况，按照边查边改、及时整改的要求，坚决纠正“小学化”倾向的各种行为。各幼儿园(班)认真总结“小学化”专项治理工作情况，形成工作报告于2019年3月2日前电子邮件发送至axljlyx@126.com