电脑美术设计04692自学测试大纲

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1、.WORD格式整理..电脑美术设计04692自学考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点电脑美术设计属于自考体系艺术设计专业的专业课程之一,强调学生的动手实践能力,通过对设计软件的学习,让学生明白设计软件是呈现设计理念的方式与工具。二、课程目标与基本要求通过对电脑美术设计的学习,让学生熟练掌握自己专业下的设计软件,学会利用软件工具来表达自己的设计创意与设计理念。三、与本专业其他课程的关系电脑美术设计属于实践性比较强的课程,课程应安排在设计基础课之后,与专业设计课同步,这样学生可以一边学习专业知识,然后又用软

2、件制作课堂与课下的作业,做到理论与实践相结合。第二部分考核内容与考核目标第一章电脑图文设计的基础概念一、学习目的与要求熟悉电脑图文设计的基础概念,有关电脑系统、硬件配置;理解点阵图与矢量图的特点;像素和分辨率的基础知识;掌握在设计中常用的文件格式和输入输出的方法。二、考核知识点与考核目标(一)电脑系统要求与硬件配置(一般)识记:对电脑的操作系统、内存、显示器的基本要求(二)矢量图形与位图(重点)理解:位图图像和矢量图形的概念(三)像素大小(重点)识记:像素的定义、像素的基本特性理解:分辨率与像素的关系应用:获取像素

3、坐标位子(四)分辨率(重点)识记:输入或扫描分辨率、光学分辨率、内插分辨率、图像分辨率、监视器分辨率、输出分辨率、打印机分辨率的定义..专业知识分享...WORD格式整理..理解:输入或扫描分辨率、光学分辨率、内插分辨率、图像分辨率、监视器分辨率、输出分辨率、打印机分辨率的特性(一)电脑图文设计的常用软件(次重点)识记:位图编辑软件、矢量图形编辑软件、排版软件的分类(二)电脑图文设计的常用格式(重点)理解:各种图像文件格式的特点与区别应用:各种图像文件格式的应用(三)输入形式与输出形式(重点)识记:各种图像文件的输

4、入、输出途径应用:各种输入、输出方式的方法运用第一章Photoshop和Illustrator基础一、学习目的与要求熟练掌握Photoshop和Illustrator的必备基础知识二、考核知识点与考核目标(一)Photoshop工作原理(重点)识记:Photoshop文件的定义理解:Photoshop各工作界面的主要内容与功能、Photoshop状态栏所包含的信息应用:建立新文档、用户界面中各种工具与命令的操作(二)Illustrator基础(重点)识记:Illustrator的工作原理、Illustrator的画

5、板理解:Illustrator的用户界面、工具箱中各工具的用途应用:建立新文档、Illustrator的页面设置、工具箱中各工具的使用,菜单命令、对话框、调板的设置与运用。(三)在Photoshop和Illustrator中选择或指定颜色(重点)应用:在Photoshop和Illustrator中通过选色工具和选色调色板来选择、储存颜色第二章电脑图文设计中的颜色一、学习目的与要求根据电脑图文设计中的色彩的模式,理解并掌握有关专色、评估色彩、RGB及CMYK颜色的使用的关键知识。二、考核知识点与考核目标..专业知识分

6、享...WORD格式整理..(一)色彩模式(重点)识记:色彩模式的原理理解:各种色彩模式的定义、特征以及一般的使用范畴(二)色域警告:不可打印(次重点)应用:查看并消除色域警告(三)评估颜色(次重点)应用:使用Info调板和ColorSample工具评估颜色(四)将GRB转换到CMYK模式(重点)理解:将GRB转换到CMYK模式的原因应用:分别在Photoshop和Illustrator中完成GRB转换到CMYK模式的操作第一章修饰和增强图片一、学习目的与要求以Photoshop为中心,熟练掌握修饰和增强点阵位图的

7、方法。主要内容涉及到裁切图像、调整图像的整体色调和颜色、利用相片特效来修复照片、手动修正图像等。二、考核知识点与考核目标(一)裁剪图像(重点)应用:选择ImageCrop命令、Imape图像Trim命令、Crop工具裁剪图像(二)调整图像的整体色调和颜色(重点)识记:Photoshop中颜色调整选项有哪些理解:各颜色调整选项的特点与优势应用:双色调图像、棕褐色色调的三种方法(三)利用相片特效来修复照片(重点)识记:照片特殊艺术处理效果的方法种类应用:颗粒化照片———添加杂质、虚化背景、黑白图像彩色化(四)手动修

8、正图像的几种方法(重点)识记:手动修复照片的各种方法应用:修复有缺陷的相片第二章合并图像一、学习目的与要求..专业知识分享...WORD格式整理..基于对Photoshop的使用,熟练掌握对图像进行合并的诸种方式。这一章里,讲解了Photoshop中以图层和蒙版为核心的使用技巧。是Photoshop中最实用和最重要的工具,结合这两个调板的功能,可以获得更丰富

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