2011年下学期青朗学校教导室工作计划

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1、2011年下学期青朗学校教导室工作计划[2011年下学期青朗学校教导室工作计划]2011年下学期青朗学校教导室工作计划一、情况分析本期我校共有义务教育阶段学生844名，专任教师59名，共20个教学班，其中村小教学点3所，上学期在全体师生的共同努力下，我校教育室工作得以顺利完成，主要表现为：1、教研教改稳步推进，2011年下学期青朗学校教导室工作计划。2、班级管理更加规范。3、学生素质得以提高。4、教师敬业精神得到改观。不足之处：1、教师结构不太合理，教学方法保守，缺乏创新和钻研精神。2、留守儿童较多，学习积极性不强。3、上期调考科目

2、成绩偏下。所以我们学校的任务任重而道远。二、指导思想和工作目标进一步规范教育教学常规管理，加强学校的教研教改工作，进一步提高教师的业务能力。打造一支较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为基础，整体提高教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身战；开拓我校教育教学工作的新局面。三、工作措施1、加强学生的养成教育。利用升降旗、班会、周会、团队活动等时间，对学生进行思想品德、学习习惯、为人处事、是非观的教育。2、团少队将开展丰富的课余文化活动，精心组织好十一、元旦等庆典活动，提升学生素质，陶冶学生情操。3、狠抓班级管理。加强班主任

3、平时的班级管理工作，以及学生的教育工作，包括爱国主义教育、卫生教育、安全教育、学生养成教育等，做到有方案、有落实情况的记载。每月定期召开一次班主任经验交流会及案例分析会。4、狠抓常规教育(1)进一步加强教师备课，作业批改的规范性与科学性。要求教研组每月对教师每科备课及作业一大查和一小查，并将查阅结果及时反馈到教导室；同时教导室也将不定期检查教师备课和作业批改情况。本期还将对教师双休日的作业布置和批改进行认真督查。(2)实行推门听课制度，杜绝不备课进入课堂的现象。教导室将协同学校行政领导班子实行推门听课制度，与教师共同探讨课堂教学方法

4、和手段，以提高课堂教育效率，提升教师的业务素质。(3)每位教师要精心组织好课堂教学，要做到目标明确，结构紧凑合理，方法指导科学，学生积极参与，努力提高课堂教学效率，真正发挥主渠道的作用。(4)加强学风、考风建设。良好的学风和考风是教学质量的保证。小到单元测试，大到月考、中考、会考，每位教师都要精心准备，严格监考，认真履行职责。(5)做好培优补差的工作，做到有计划，有具体措施。5、进一步推进教育教研教改，提高教师业务素质。(1)加强教师业务理论学习，工作计划《2011年下学期青朗学校教导室工作计划》(..)。要求教研组织本组教师集中学

5、习先进教学理论两次以上，观看优秀教学视频一次以上，并针对性地写出心得体会。(2)进一步改革课堂教学模式，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率。本期通过走出去、引进来，要组织学校骨干教师参加各项培训及校际交流。同时进一步加强与结对学校会同一中在教学上深层次的探讨与交流，带动我校教师课改的热潮。本期课改仍以自主、合作、参与、解决为主题，以点带面，充分调动学生课堂学习的积极参与意识。(3)进一步推广博客网络，提升教师综合素质。(4)认真开展教学比武活动。①本期本校各教研组要继续开展好教师课堂教学比武，上好课堂教学模式改革示范课，并认真组织好

6、评课总结活动。②精心组织我校10月初在堡子举行片区教学比武活动。③教导室协同各教研组认真筹划并实施10月份教学活动月活动，做到方案，有实施具体步骤。6、认真组织市县级各科竞赛以及适当组织校级竞赛，以赛促学，提高学生学习积极性。7、加强教导室自身建设，努力做好教辅工作。教导室要树立一切服务于教学的思想，定期召开班主任、教研组、毕业科目老师以及学生会议，加强基础资料建设，提高教辅工作和服务水平。教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力，要强化责任、学习、务实、创新、自律等意识。四、工作安排八月份：1、学生报到注册。2

7、、班务课务安排九月份：1、制定各类计划及活动方案2、召开班主任会议，加强班级管理。3、召开班干部会议，培训班干部4、召开教研组长会议，明确职责，发挥教研组作用5、庆祝教师节6、举行校运会7、组建校蓝球队、体训队、乒乓球队，准备县运会8、准备初中部教师片区教学比武9、月考、教学工作第一次督查。十月份：1、庆十一2、认真组织并实施教学活动月活动。3、组织教师参加初中部教师片区教学比武。4、参加县田径运动会。5、对潜能生调查摸底，召开潜能生会议。6、月考、教学工作第二督查十一月份：1、举行中考，期中总结2、召开家长会3、针对中考成绩，各班

8、举行主题班会4、学生书法作文竞赛5、常规月检查十二月份：1、学生语、数知识及英语口语比赛2、迎接年终检查3、筹备庆元旦活动4、月考、教学常规月检查元月份：1、期考动员，做好期末复习工作2、组织期末考试3、学生操行评定4、做好期末教学质