论人才培养的重要性之我见与党建留痕工作沦为形式主义之我见两篇

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1、论人才培养的重要性之我见与党建留痕工作沦为形式主义之我见两篇论人才培养的重要性之我见论人才培养的重要性之我见与党建留痕工作沦为形式主义之我见两篇论人才培养的重要性之我见论人才培养的重要性之我见与党建留痕工作沦为形式主义之我见两篇论人才培养的重要性之我见论人才培养的重要性之我见与党建留痕工作沦为形式主义之我见两篇论人才培养的重要性之我见众所周知，人才是一个国家，一个地方发展的核心竞争力；人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者；人才是社会发展的宝贵资源。但人才离不开培养，离开人才培养，国家社会就会陷入人才需求的饥渴中，将会影响国家社会的发展与进步，国家社会必须大力培育人才。我个人觉

2、得人才培养应该从以下几个方面着手：首先，要解放思想、解放人才、解放科技生产力，营造人才发展的良好环境。培养和引进创新人才是新时期党和国家提出的重大任务，是加快现代化建设的必然要求。国家社会所需各级各类人才更多的要靠组织培养和个人努力，组织培养根本的要解放思想，提高对人才培养重要性的认识，同时要营造人才发展的良好环境和解除人才发展的制约因素，解放科技生产力，摒弃“枪打出头鸟”的落后思想，实现组织培养与个人努力协调发展。其次，要做好人才培养引进工作。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。人才的培养和集聚需要一个长期的、内生的、能自我维持的制度体系来支撑。而现代化教育无疑是培养

3、和造就创新型人才的基础，应当看到，新中国成立后，我国教育事业蓬勃发展，培养和造就出了大批现代化建设的有用之才，呈现出人才辈出、欣欣向荣的景象。但是,也应该看到，由于封建思想的束缚和僵化体制机制的羁绊，再加上在科技革命、知识爆炸的信息时代，经济社会发展突飞猛进，我们的教育理念和方法在许多方面相形见绌，存在诸多不尽如人意的地方。受此影响，培育的学生往往缺乏个性，缺乏创造性，缺乏创新能力，墨守成规、因循守旧者多，敢于标新立异、挑战旧思维、旧事物者少；思维单一、单向型的知识背诵者多，灵活运用、交叉运用者少；俯首听命、依赖者多，独立思维、独立开展工作者少……很难想象，在僵化的教育体制机制束缚下，

4、怎能够培养出“世界级科技大师”，能够放飞出搏击云天的“雄鹰”？为培养科技创新人才，美国虽然人力资源总量只占世界的5.1％，但教育投资占国民生产总值7.4％，研究和开发总投资占国民生产总值3％。人力资源整体素质高，使得美国的科技创新能力始终居于世界前列。相形之下，我们则逊色许多，教育工作尚需坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”的方针，进一步深化改革，创新体制机制，加大教育投入，改变人才培养教育的弱项和短板，走出具有中国特色的创新型人才培养之路。也只有不断地创新教育体制机制，与时俱进，才能培育出德才兼备、品学兼优的创新型人才，有效提高人才队伍整体素质。中华民族伟大复兴的中国梦才能实现。因

5、此，一要建立人才培养的长效机制，落实相关政策；二是要建立人才培养制度，人才管理要有制度约束、制度保障、制度规范，最终实现依法管理，纳入法制轨道，确保人才在国家建设中最大限度发挥有益作用；三要保证经费投入。人才发展过程中，组织培养离不开经费支撑，个人科研也离不开费用，保证投入是人才培养的坚实基础。最后，要做好用人才工作。一是应确立人才标准。应以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。我们必须充分认识人才培养的重要性和紧迫性，充分发挥教育主

6、阵地作用，做到教书育人，管理育人，爱心育人，服务育人，环境育人。积极主动实施素质教育，全力做好基础人才培养工作。二应是解放思想、大胆探索、不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。人才是发展的主体和关键，做好人才工作任重道远。有关部门应用科学人才观指导人事工作，认真履行部门工作职责，努力加强干部队伍的现代化、年轻化、知识化、专业化建设。应加强年轻干部职业道德和业务素质教育，着力提高思想素质、政治素质、职业道德水平和业务能力，建设一支高素质的人才工作队伍，努力做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松，只有重视人才工

7、作，才能培养出更多治理国家、促进经济社会各项事业科学发展和保证稳定持续发展的建设人才。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。党建留痕工作沦为形式主义之我见　党建留痕工作是推动基层各项工作任务落实的有效举措。它以图片、文字、视频等方式记录了党建工作的开展过程及各个阶段的工作进展和成效，既有利于压实责任落实、总结经验，又使得复杂的考核可以量化，便于上级部门对基层党建工作的督查指导