高校科研工作量统计系统的开发与设计

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1、高校科研工作量统计系统的开发与设计高校科研工作量统计系统的开发与设计第一章引言第一节选题背景当今时代正是飞速发展的信息时代，各行各业都离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅能提高工作效率，而且能大大的提高其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。随着我国社会主义市场经济的建立、运作和科学技术的不断发展,信息化校园建设如火如荼。然而，在其他校园信息化平台相继完善的同时，高校科研工作量统计还处于传统的手工操作阶段。随着我国高等教育的蓬勃发展，高校规

2、模不断扩大，教学资源急剧增加，资产设备日益庞杂，科技项目不断增多，科技成果不断涌现，使教务、科技、人力资源、资产设备等管理部门任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。而且这必将造成操作工序复杂，效率低下，所以高校科研管理的信息化、X络化已是必然趋势，而且高校校园X络的建设和不断完善为其实现提供了必要的条件。传统的手工处理的高校科研工作量管理是通过多级的登记，然后有专门的统计人员从大量的统计数据中整理出有效的资料，这势必是一项非常复杂的工作，而且在这个过程中还非常容易出错，给管理办公人员造成了很大的不便。通

3、过观察我们可以发现，在教职工填写的表格中，很多表格有很强的关联性，并且有些数据多次出现在多张统计表格中，这大大降低了工作效率，增加了人力和精力的消耗，也使科研统计变得复杂化，不利于信息的共享。如果给高校科研统计部门配备专门的统计系统，通过教职工登入系统填写统计所需数据，降低数据的冗余，实现信息的共享，以此来提高工作效率，简化统计工作。本系统就是用计算机操作高校科研管理系统，是高校或科研单位用户更好的维护各项科研管理业务处理工作而开发的管理软件，通过本系统的设计开发及实施，解决高校传统的科研工作量的统计方法，提高高校科研统计工作的效率，减少人力、物力的消耗，节

4、省开支，从而促进高校的信息化建设。第二节选题意义高校教职工通过使用该系统可以填写科技项目情况，科研成果情况，知识产权情况，科研成果情况，参加学术会议情况，教学研究项目情况，启动基金项目情况，鉴定科研成果情况，发表论文情况，教材或著作情况，举办学术报告会或研讨会情况，科技活动机构情况，科技活动经费情况，年度个人科研工作时间百分比汇总，个人科研工作量计分，年度个人科研工作量化计分汇总，年集体科研工作量化计分汇总和SCI、EI、ISTP等收录论文情况等信息时，无须重复输入相同数据。系统会根据各表的相关性，自动记录有关信息，以次提高信息的共享化、工作效率，简化后台统

5、计人员的繁杂工作。同时，也促进了高校信息化的进程。第二章系统开发方法、技术与环境第一节结构化系统开发结构化系统开发方法（SSA＆D或SADT），是自顶向下结构化方法、工程化的系统开发方法和生命周期方法的结合，它是迄今为止开法方法中应用最普遍、最成熟的一种。一、结构化系统开发方法的基本思想结构化系统开发方法的基本思想是：用系统工程的思想和工程化的方法，按用户至上的原则，结构化，模块化，自顶向下地对系统进行分析与设计。具体来说，就是先将整个信息系统开发过程划分出若干个相对独立的阶段，如系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护等。在前三个阶段坚持自顶

6、向下地对系统进行结构化划分。在系统调查或理顺管理业务时，应从最顶层的管理业务人手，逐步深人至最基层。在系统分析，提出新系统方案和系统设计时，应从宏观整体考虑人手，先考虑系统整体的优化，然后再考虑局部的优化问题。在系统实施阶段，则应坚持自底向上地逐步实施。也就是说，组织人力从最基层的模块做起（编程），然后按照系统设计的结构，将模块一个个拼接到一起进行调试，自底向上、逐渐地构成整体系统。二、结构化系统开发方法的特点结构化系统开发方法主要强调以下特点：(一)自顶向下整体性的分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。即在系统分析与设计时要从整体全局考虑，要自顶向下

7、地工作（从全局到局部，从领导到普通管理者）。而在系统实现时，则要根据设计的要求先编制一个个具体的功能模块，然后自底向上逐步实现整个系统。（二）用户至上。用户对系统开发的成败是至关重要的，故在系统开发过程中要面向用户，充分了解用户的需求和愿望。（三）深入调查研究。即强调在设计系统之前，深入实际单位，详细地调查研究，努力弄清实际业务处理过程的每一个细节，然后分析研究，制定出科学合理的新系统设计方案。（四）严格区分工作阶段。把整个系统开发过程划分为若干个工作阶段，每个阶段都有其明确的任务和目标。在实际开发过程中要求严格按照划分的工作阶段，一步步地展开工作，如遇到较

8、小、较简单的问题，可跳过某些步骤，但不可打乱或颠倒之