农业局领导班子xx年度述职述廉述法述安报告

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1、本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全

2、会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是农业局领导班子XX年度述职述廉述法述安报告　　XX年，在市委、市政府的坚强领导下，局领导班子深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断深化农业供给侧结构性改革，积极应对工作中遇到的各种困难和挑战，严格按照“三抓三主动”工作要求，干在实处，走在前列，全面完成了各项工作任务，为xx农业和农村经济社会发展、全面建设小康社会作出了应有贡献。　　一、加强队伍建设，不断激发干事创业活力　　一是开展思想政治学习。认真组织学习了党的十九大、习近平总书记系列重要讲话精神和省委第十一次党代会

3、、市委八届二次、三次全会精神，并用以指导实践、推动工作。全年党组中心组集中学习13次，整体参学率均达到95%以上。认真贯彻落实党委（党组）意识形态工作责任制，牢牢把握正确的政治方向，始终把干部职工思想教育作为一项重要的经常性工作来抓。积极开展“两学一做”常态化学习教育，并以此为契机，切实抓好机关干部职工的工作认识、工作态度、工作责任心，以及工作作风和道德修养等方面的整改和提高。区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角

4、活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局，认真贯彻落实党的文化体育工作方针，根据县委抓基层、促提高，抓重点、促超前，抓特色、促发展本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中

5、两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年

6、。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是　　二是营造良好工作氛围。局领导班子严格遵守和执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、财经纪律和生活纪律，始终把民主集中制贯彻到班子建设的方方面面。班子成员之间互相尊重，遇事相互沟通，讲政治、重品行，讲大局、重事业，讲原则、重感情，树立了领导班子的良好形象。妥善协调机关各方面的利益关系和工作关系，充分发扬民主，走群众路线，采取多种形式和渠道方便职工反映意见，并诚心诚意去听取意见和问题。组织干部职工参加市直机关第十四届职工篮球比赛、“抒清风明月?诵中华经典”主题诗词诵读活动，组建机关工会篮球、羽毛球、乒乓球等六个兴趣小组，开展形式多样的活动，丰富

7、干部职工精神文化生活，增强了机关凝聚力、战斗力和队伍活力。　　三是加快干部人才培养。为配强配齐局领导班子，向市委推荐1名正科级领导提任总经济师；直属事业单位6名科级领导主动让贤，严格按照好干部标准和“三严三实”、忠诚干净担当等要求，选拔任用了4名正科级领导、5名副科级领导，干部队伍更具生机和活力。面对机关编制职数少、人员严重不足的情况，在市委组织部、市委编办、市人社局等的大力支持下，从市农业综合行政执法支队转任了4名科级领导干部到机关任职；面对直属事业单位