小学唱游成绩评定标准设想

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1、小学唱游成绩评定标准设想[小学唱游成绩评定标准设想]九年制义务教育音乐学科课程标准明确提出：小学一、二年级音乐课以唱游为主线，强调在动中学、玩中学、乐中学，以激发学生学习的兴趣，为进一步提高能力打下扎实的基础，小学唱游成绩评定标准设想。为了对小学低年级音乐教学进行评估，及时反馈信息，以便改进教学，也为了对儿童学习音乐情况作出必要的成绩评定，克服评分中的随意性、印象分，特设想小学唱游成绩评定的标准，以供教师在实施中参考：一、指导思想唱游成绩的评定，应以教学目标为依据，以教材内容为基准，从总体上讲，它不仅包含音乐知识和技能，还应包含对学生的情操、品行的陶冶和兴趣、毅力、自信心等非智力

2、因素的培养。因此，对小学低年级唱游成绩的评定应从认知、操作和情意三个方面进行。二、内容要求１．认知在音乐游戏中能感知、模仿和听辨音的长短、高低，强弱，音色的变化和速度的快慢，能逐步认识并学唱do、re、mi、sol、la以及fa、si的唱名，音乐论文《小学唱游成绩评定标准设想》(..)。并了解各音的音位。在节奏游戏中逐步认知休止符１、７的时值，知道小节、小节线、终止线，会按节奏谱进行拍击，在演奏中认识儿童节奏乐器和民族打击乐器锣、鼓等。２．操作①听在听音游戏中听辨和模唱五度以内的大、小、纯旋律音程，在游戏中听辨音乐的重复与变化。有较好的听音乐的兴趣和习惯。听赏符合儿童生活的描绘性

3、音乐后能讲述音乐小故事。②唱一年级学生会将二个或三个以内的单音连接起来唱，会用自然的呼吸，平稳地唱好一个长音以及连音、非连音，能比较正确地发u、o、ü、a、i、e韵母。唱带复韵母的字也能逐步做到咬字准确，吐字清晰。在歌唱表演中，自然地发声，并有表情地歌唱，能根据教师的手势整齐地开始和结束。二年级可有更高的要求。即能用气息支持，能用圆润的声音唱较高和较低的音，能注意发音位置的统一。能运用力度、速度和音色的变化，有感情地演唱不同内容和不同风格的歌曲，做到咬字准确清晰。③律动与舞蹈能用已学过的知识做模仿性、表演性和即兴创造的游戏，在群体表演中互相配合，动作协调。能根据活泼、优美、雄壮的

4、音乐旋律有表情地做二拍子及三拍子的律动，模仿动作，即兴表演和变换队形。能做一些简单的舞蹈动作。④器乐演奏与欣赏能熟练地使用儿童节奏乐器演奏乐曲，能为歌唱、儿歌、朗诵作伴奏。[1][2]小学唱游成绩评定标准设想2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构

5、准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监

6、管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……小学唱游成绩评定标准设想3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的

7、理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企