幼儿园优秀教案中班健康：蔬菜主题大全

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1、活动内容：蔬菜大不同活动目标：1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。活动准备：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。活动过程：一、谈话 1、秋天有些什么蔬菜呀？ 2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？二、找一找 1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。 2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。三、做一做 1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜

2、？是蔬菜的哪个部位。 活动名称：蔬菜真好吃活动目标：1、了解不同的食物有不同的营养。2、养成不挑食的好习惯。活动准备：         各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上活动过程：一、认识各种菜的名称1、幼儿参观“货架”。2、提问：你认识这些东西吗？3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。二、交流日常生活中的饮食内容：1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么？为什么？2、除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？3、你觉得什么东西最有营养？4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的

3、各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？5、教师总结一日三餐的合理搭配。三、幼儿操作1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。3、师生一起评析幼儿的配餐情况。4、幼儿调整配餐。 活动内容：菜地里的歌活动目标：1、     理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。2、     按幼儿的生活经验进行续编。活动准备：图片录音活动过程：一、     谈话 1、你们看到菜地里有些什么蔬菜？ 2、它们是什么样子的？ 二、欣赏儿歌1、     幼儿完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。2、     提问：     （1

4、）儿歌里说菜地里有些什么蔬菜？（2）你最喜欢儿歌里的哪一段？3、     出示图片，幼儿再次欣赏，帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。4、     用说上句接下句的方法学习儿歌。三、     再次欣赏儿歌1、     幼儿再次欣赏儿歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。2、     幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。3、     分一半幼儿提问，一半幼儿回答。4、     鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。活动内容：张奶奶买菜活动目标：1、     了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。2、     知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。活动准备：蔬菜的图片、温室的有关材料

5、、纸、画笔。活动过程：一、     教师讲故事的前半部。  张奶奶到菜市场买菜，她最后买到了吗？  为什么没有买到？二、     教师将故事的后半段。  后来张奶奶买蔬菜了吗？他为什么愿意买那些蔬菜了呢？三、     介绍温室栽培的知识。 教师通过图片和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。 讨论：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜？四、     帮张奶奶一起买菜。（绘画） 原来农民伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些？你们能帮助她吗？幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。  

6、拓展：欣赏完成的绘画，统计所画蔬菜的种类。 活动名称：逛逛小菜场活动目标：1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。　　　　　2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。活动准备：小菜场         活动过程：一、准备外出1、     请小朋友猜一个（螃蟹）谜语。提问：你们最近吃过螃蟹吗？2、     螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗？3、     秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说：“秋风起，蟹脚痒。”就是说的这个意思。4、     秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢？

7、5、     介绍今天外出的地方。及注意事项。二、参观小菜场1、     这里有什么？（青菜、芹菜……）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）2、     菜场除了蔬菜，还有其他菜吗？一起去找一找。3、     有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……4、     幼儿观察并询问各种名称。三、交流1、     你在菜场看到了什么菜？2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。　活动名称：荤菜、素菜与蔬菜活动目标：1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。　　　　　2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。活动准备：两个大菜篮（荤菜、素菜），一个小菜篮（蔬菜）         活动过

8、程：一、辨