综合实践666家用电器

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1、综合实践小组活动方案第1组指导教师王希亮组长:王明月活动目的:学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。活动任务:调查是否使用过家用电器学做简单饭菜。活动地点:自己学校。活动方式:调查记录。时间安排:小组分工:李学梅张玉彬王霄涵负责在低年级进行调查，任建兵王新慧徐志莹负责在高年级进行调查，王明月徐立超负责记录调查中的发现及有关数据。综合实践小组活动方案第2组指导教师王希亮组长:徐红敏活动目的:学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。活动任务:学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。活动地点:自己学校。活动方式:观察、调查访问。时间安排:小组分工:邵宝磊李云倩负责在高年级

2、进行调查，徐双双邵宝云负责在低年级进行调查，李建涛徐清美负责记录观察和调查中的发现及有关数据。综合实践小组活动方案第3组指导教师王希亮组长:徐爱雪活动目的:学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。活动任务:使用家用电器学做简单饭菜。活动地点:自己学校。活动方式:调查访问，查阅资料，小组交流。时间安排:小组分工:王鑫芳由龙新王树志负责调查走访寻求合理的做简单饭菜的程序，邵静王丽徐立龙负责查调查走访了解注意的问题，徐爱雪王志桦负责归纳、总结，讲解并组织学生学做简单的饭菜。综合实践小组活动方案第4组指导教师王希亮组长:王鑫芳活动目的:学会正确使用家用电器，学做简单饭

3、菜。活动任务:拍摄照片。活动地点:幸福河沿岸。活动方式:小组配合。时间安排:小组分工:综合实践小组活动过程记录表姓名：王明月班级：五年级日期：月日活动课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。指导老师王希亮学生子课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。记录员王明月组长王明月组员活动次数第1次时间第2周地点自己学校活动形式(请打“√”)小组讨论查阅资料实验采样访问调查动手制作观察参观其他 ˇ 活动目的（解决什么问题）调查是否使用过家用电器学做简单饭菜。活动详细过程调查走访。 活动结果（解决的问题、得到的结论或作品）低年级学生没有这样的经历，高年级学生中只有不到

4、三分之一的学生曾帮助家长做过饭菜。活动收获、感受或体验（反馈）应提高学生学会使用家用电器做简单的饭菜。综合实践小组活动过程记录表姓名：徐红敏班级：五年级日期：9月5日活动课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。指导老师王希亮学生子课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。记录员徐红敏组长徐红敏组员活动次数第1次时间第2周地点自己学校活动形式(请打“√”)小组讨论查阅资料实验采样访问调查动手制作观察参观其他 ˇ 活动目的（解决什么问题）学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。活动详细过程查阅资料，调查访问。 活动结果（解决的问题、得到的结论或作品）1、认真阅读说明

5、书；2、操作按纽时要用力适中，不能强拉硬合；3、避免把电器放在高温和潮湿的环境中；4、注意本地电压变化；5、避免频繁起停；6、使用中有异响或异味时，要立即切断电源，停止使用。7、保持电源插头、插座的干净，防止短路引起火灾。8、有时间看一些电工基础方面的书籍，多掌握一些安全使用家用电器的知识。活动收获、感受或体验（反馈）要合理科学规范操作家用电器。综合实践小组活动过程记录表姓名：徐爱雪班级：五年级日期：9月5日活动课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。指导老师王希亮学生子课题学会正确使用家用电器，学做简单饭菜。记录员徐爱雪组长徐爱雪组员活动次数第1次时间第

6、2周地点幸福河沿岸活动形式(请打“√”)小组讨论查阅资料实验采样访问调查动手制作观察参观其他ˇ ˇ 活动目的（解决什么问题）使用家用电器学做简单饭菜。。活动详细过程调查访问，查阅资料，小组交流，实际操作。 活动结果（解决的问题、得到的结论或作品）按计划有步骤的完成了预定任务，是学生学会了使用家用电器做简单的饭菜。活动收获、感受或体验（反馈）初步的成功能激发学生继续学习使用家用电器学做简单的饭菜的兴趣。综合实践活动课程对学生评价姓名：年级：日期：评价主体评价内容评价结果（以描述性评价方法为主，也可在相应栏下划“√”）学生自评1．你是否参加过对活动主题的选择2

7、．你是否一直非常有兴趣地参加你班的主题活动3．你收集资料、信息的途径有哪些4．你认为你在活动中遇到的最大困难是什么5．你对你的生活成果满意不满意小组互评1．你们的小组成员间合用是否愉快2．在活动开展中，当你们遇到困难时，你们是怎样合力克服的3．你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进指导教师1．学生是否能积极地参加活动课题确定2．学生对所选活动主题的兴趣是否持久3．小组成员能否进行有效的合作与分工4．学生获取信息的方式有哪些5．活动成果是否实现预定的活动目标6．学生是否有独创性的表现正确使用家用电器活动目标：知识与能力：1.知道家用电器的种类、作用。2．引导

8、学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感兴趣的、想探究的问题转化为研