抓好学校内涵发展促进学校整体形象提升

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1、抓好学校内涵发展促进学校整体形象提升回顾去年一学年的工作，我校全体师生在区教育局正确领导下，全面贯彻落实区教育局的工作要求以及学校发展的新思路，以科学发展观为指导，紧紧围绕“深化素质教育实施”这一中心，以课堂教学改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，加大了教学过程的监控和管理力度，立足于学校实际，积极推进了课程改革。虽然学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年以来的工作总结如下：一、加大教师和校干外出学习力度，提高教师和校干的能力。过去的一年我校致力于提高教师队伍建设，一直通过和教师教育视频网合作来开展培训工作，一年多来我们的足迹他变了上海、北京、武

2、汉、杭州、南昌、苏州、南京等大城市的名校参观学习，学习他们的先进的办学理念和学校管理模式，通过外出学习我校涌现出了很多优秀教师、教研组长和班主任，他们的教学水平和班级管理水平应该说在过去的一年有了很大的进步，同时我认为群众的眼睛是雪亮的，大家也可以看到年轻教师的进步和学校的整体的发展。二、狠抓学生常规，注重学生行为习惯培养。加大提高学生养成教育，促进学校整体形象提升。学校在学生管理方面加大管理力度，通过每周的班主任会议和班会课，从学生路对放学、上学、班级物品摆放、学生学习姿势等各个方面进行了严格的管理，从目前来看应该说我们学校学生的行为习惯比一年前有了极大的转变受到家长和教

3、师的赞扬。三、落实有效家访，促进家校合作。利用“家访月”为契机，扎实推进了家校沟通。通过每学期一次的家访月活动，不仅让家长了解了老师，同时也让老师们知道了孩子的家庭条件和父母对孩子的关注程度。有利于教师平时的教学中有的放矢的对孩子进行教育，做到有的放矢。同时，学校为了配合教师的家访活动，每次都对教师一定金额的补贴。家委会工作是我们今年的重点工作，为方便管理和利于家委会开展工作，学校成立了学校家委会——班级家委会——学生家长呈辐射状的管理模式。学校凡有重大活动都会让家委会有知情权和参与权，最大程度上调动了家长参与学校管理和活动的积极性。在参与班级管理以及自行筹备班级特色活动上

4、积极献计献策，主动帮助班主任做好班级工作。尤其在学校举办的第一届七彩艺术节大型汇演和“六一小妙会”上，家长的参与率和参与效果都是最高的，而且也取得了非常好的效果。四、加快课堂教学改革的步伐，全面提高教育教学质量。我校是从去年9月正式开始小组合作教学实验的，三四五年级语数学科全部展开。我们在市教科所王志刚主任、区教育局曹局等领导的带领下开展了多种形式的学习和实践活动。先后组织教师去淄川罗村小学、杜郎口中学参观学习参观汲取他们的先进经验。通过阅读文献资料，捕捉前沿资讯。聆听专家报告，加快实验进程。所有这些学习工作我们都是在实践的过程中同时进行的，学习-实践-发现问题-再研讨-在

5、实践。我们从孩子们在课堂上的侃侃而谈、激烈的交流质疑以及下课后的兴奋中，从老师们对于小组合作中探索中比较棘手的问题的探讨和策略的共享中，我们收获了成功！成功承办了区教育局星期六课堂研讨活动。同时，学校也涌现出了象徐燕、孔斌等优秀的小组合作教师。五、坚持做好LDC教师研讨活动从2009年起，我们在李玉平老师的引领下一直在做教师学习与发展共同体的研究。李老师引着我们做的研究完全颠覆了我们对研究的理解。简单、快乐、系统、操作、成长，是我们研究的过程和收获。今年李老师到我校进行现场指导，帮助我们对建立起与众不同的研究室，形成我们独有的学校战略图。所有的研究都围绕学校发展的规划和精神

6、去开展和落实，然后每一个研究所得出的成果策略就可以在学校系统图上呈现出来。唯有如此，我们的研究才会有根。班级文化、小组合作、微课程等等是我们研究的成果亮点。我们曾两次主持召开全国范围内的高质量学习联盟论坛，把我们的经验辐射到更多的学校。我校的彭昭老师被邀请到聊城实验中学，作为高质量联盟学校的代表发言，向聊城全市的领导和教师代表介绍经验。五、学校管理制度化。过去的一年学校本着学校管理方面尽量让制度说话，减少人为干预，如学校制定无缝隙管理制度、校干周五例会制度、每周教师常规管理和学校的树身边典型等等各项措施，虽然说很严格，但是通过这些制度的落实和坚持，学校整体形象变了，管理水平

7、提高了。六、特色工作这几年我们一直注重学校特色发展，利用学校特色来展示学校形象，通过学生剪纸、足球、档案袋管理、LDC教研活动、走班教学、教师研修网等方面，确确实实提高了学生能力，为学生将来更好地发展拓展了渠道，老师的教研水平也得到很大提高。足球社团的刘长奇同学，现在已经进入U15国家少年足球队，先后有4名同学被山东鲁能足校录用，有3名同学被广州恒大选中。淄博市电视台、市多家报刊争相报道学校的足球特色。学校的足球成绩也在淄博市排在前列。学生的剪纸技艺也更加突出，其中毕业班自己创作的“那些年那些事小学美好的回忆”把一