解读十七大报告：注重社会建设 着力改善民生

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1、解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生[解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生]　　党的十七大报告提出,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生。代表们在讨论中对于其中的五个有产生了强烈的共鸣。他们说,这让人们看到了在经济发展的基础上,我们党惠及全体人　　民的社会体制改革的完整设计,更让人们确信中国人民的生活会越来越好。　　上学难、上学贵,看病难、看病

2、贵,住房难、住房贵问题是群众关注的重点。保障总关情,民生系国运。党的十七大报告从人民群众最关心的实际问题出发,从解决人民群众最直接、最现实的利益问题入手,这充分体现了党与人民的血肉联系。　　学有所教　　教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。　　学有所教这四个大字,字字千钧,将会止住多少渴望读书的贫困学子的眼泪!湖北省教育厅厅长路钢代表在接受记者采访时感慨地说。　　为了让贫困孩子上得起学、读得了书,从小学到大学,一双双温暖有力的手帮助着贫寒学子。近几年,国家加大了对贫困学生的资助,据财政部副部长王军代表介绍

3、,自2005年底农村义务教育经费保障机制改革以来,全部免除了农村义务教育阶段的学杂费,为贫困家庭学生免费提供教科书,补贴住宿费，心得体会《解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生》(..)。与此同时,国家助学体系不断完善,每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排助学经费达500亿元。到去年,两免一补政策已在全国农村全面推开,惠及全国近1.5亿农村中小学生,资助新体系解除了社会困难群体对子女接受教育的担忧。　　路钢代表说,十七大报告将学有所教列为改善民生的第一目标,充分表明了党对教育事业的高度关注。要真正实现这一目标,

4、还要付出长时间的艰苦努力,还有大量的工作要做:坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育等等。　　劳有所得　　山东省省长姜大明代表就劳有所得给记者举了一个来自基层的活生生的例子:为切实维护弱势群体合法权益,青岛市崂山区有关部门启动绿色追薪通道,信访、监察、仲裁密切配合,快速处理拖欠农民工工资投诉案件。　　自去年12月1日至今，该区劳动监察大队共受理欠薪投诉54起，涉及人数169人，拖欠工资金额36.94万元。目前，

5、已追薪28.46万元，占全部拖欠金额的77％。　　劳有所得，一方面是规范和协调劳动关系，完善和落实国家对农民工的政策，依法维护劳动者权益。另一方面，有劳才有得，要大力实施扩大就业的战略。　　就业是民生之本。十七大报告提出以创业带动就业，鼓励通过自主创业缓解我国就业压力。这要求各部门进一步完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生2　　第2篇《夏日的一天》解读及教学设计　　〖预览〗《夏日的一天》解读及教学设计　　文/郭微娜　　绘本解读　　故事发生在一

6、个夏日炎热的午后：哥哥不在家，一个小男孩自己跑到外面去玩。他带着大草帽，手拿着捕虫网，可谓是全副武装。为了捉到大大的锹甲，他跑过田野、跑过牛棚，气喘吁吁地爬上神社的台阶，想尽了各种办法，终于来到了阴凉的树林里。在树林里，小男孩展开了一系列属于他一个人的行动——捉捕大锹甲。男孩为了捉大锹甲膝盖受了伤，在回去的路上还被淋成了落汤鸡，可他却度过了一个快乐、激动、充实，又永生难忘的下午。　　《夏日的一天》绘本封面　　《夏日的一天》是一本带有夏日气息的图画书，无论你翻开哪一页，你都会感受到夏天的味道。寥寥数笔的文字给我们每个人带

7、来了快乐，色彩饱满的图画给洋溢着夏天的气息。在本书中，日本著名童书作家秦好史郎用充满童趣的语言，向我们叙述了一个发生在炎热夏日里的故事。“我出去玩啦！”这样简单的一句话，很快就带我们回到属于自己的童年，整本书就像一幅夏日画卷，让童年的点点滴滴浮现在眼前：小时候采过的野花、捕过的蜻蜓、像书中的小男孩一样玩耍时不小心擦破腿……正像作者秦好史郎所说：“慢慢地去品味图画和故事，每一个人都会想起自己熟悉的‘夏天的声音’‘夏天的气味’‘夏天的空气’”。　　在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。颜色有的时候也是一种语言。

8、翻开《夏日的一天》……解读十七大报告：注重社会建设着力改善民生3　　第3篇学习《小学数学新课标》解读心得体会　　〖预览〗通过学习让我感受到了新课程标准制定的完美与完善，课标从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订。下面谈谈我的几点感受。第一:学习新课标，正确定位教师角色从新的课标来看，数学活动的教学是师