创建综观课堂教学体系的理论创新与实践申报项目的相关情况

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1、附：创建综观课堂教学体系的理论创新与实践申报项目的相关情况一、课题成员主要教学改革和研究工作情况：1、顾也力：课题主持人，教授，院长。曾任广东外语外贸大学教务处长（现为广东外语外贸大学副校长），参与领导和组织实施全校教学改革和研究工作。任广东外语外贸大学南国商学院院长后，根据独立学院特点发挥独立学院优势，启动全院教学改革与研究，采用新的课堂教学评估表，成绩登记表等。2、彭志芳：副教授，主管教学副院长。曾任韶关大学物理系主任、教务处处长、主管教学副校长。主要教研成果有：曾任省级重点建设课程《力学》的负责人与主讲教师。曾主持世界银行贷款《师范教育发展项目》二个研究课题

2、：《粤北山区少数民族复合实用型师资培养模式的综合研究与实验》、《师范学生活动课程规范化系列研究及实践》这两个项目经省内外专家审查，顺利通过了省级结项鉴定，并获得高度评价。曾公开发表有关教学研究和教学改革的文章共11篇。3、邓志阳：教授，教务处处长兼管理系主任，写有《改革经济管理类课程的课堂教学过程》一文，编制了相应的课堂教学评估表、成绩登记表等，并在管理系进行《管理学》课程教学试点，按改革思路编写教学大纲，重新备课，编写新的习题集等。主编教务处的《教学探讨》。4、朱志平：教授，学院教学督导组副主任，协助教学副院长工作。在邯郸学院担任多年教务处处长，主要教研成果有：

3、（1）主持河北省教委世界银行贷款“师范教育实习研究”（省重点课程）子课题“师范专科学校教育实习评估指标体系”（1996年12月~1998年5月）98年5月结项；（2）主持“师范专科教育实习工作模式的探索改革”河北省邯郸市教学成果奖（2000年）；（3）论文“加强实践教学，培养社会经济发展急需的应用型人才”《第五次全国新建综合性本科院校工作研讨会论文集》（2005年10月德州学院）；（4）“努力提高教学质量，确保学校健康发展”《第四次全国新建综合性本科院校工作研讨会论文集》（2005年11月洛阳师范学院）。5、程方坤：副教授，教务处副处长，参加本课题的领导及组织工作

4、。6、王德虎：硕士，《经济法》课程主讲教师，从2006~2007年度第一学期开始在《经济法》课程试行本课题的课堂教学改革，并取得一定成效（见《教学探讨》总第四期）。7、韩波勇：硕士，《物流管理学》课程主讲教师，从2006~2007年度第一学期开始在授课中试行本课题的课堂教学改革，着重课堂教学中的师生互动，取得一定成效（见《教学探讨》总第四期）。8、朱海鹏：硕士，《国际商务英语概论》课程主讲教师从2006~2007年度第一学期开始在授课中进行本课题试点。二、本课题已经进行的工作：1、对本课题已经进行了较深入的理论探讨，如《改革经济管理类课程的课堂教学过程》。2、在全

5、院试用新的课堂教学评估表、成绩登记表等，并检查统计了试用的情况，于2007年3月对相关表格进行了修改。3、在经济系、管理系、外语系的《管理学》、《经济法》、《物流管理》、《国际商务英语概论》几门课程的课堂教学中进行试点，进行理论和实践方法的深入探讨。4、组织学院各教学部门开展教研活动，将其心得体会在全院推行（见《教学探讨》）。5、将教学改革纳入优秀教学奖的评选，并于2007年6月进行了第一次评选（此项工作正在进行中）。三、本课题下一步的主要工作：1、改革课堂教学的“基因”：传统的教学大纲、教材、备课要求、习题等产生了传统的课堂教学模式，它们成为传统教学模式的“基因

6、”。为此，将根据本课题的理论思路着手规范教学大纲、备课基本范示、习题要求等，改造课堂教学的“基因”。2、制订和实施实践教学的方式、途径、考核办法、时间安排、目的要求、报酬方案等。3、组织课堂教学多种改革方式的试点研究和探讨，如“生本教学”等。四、本课题的相关资料1、广东外语外贸大学南国商学院《教学探讨》总1~4期。2、课堂教学评估表及成绩登记表几种表格。3、广东外语外贸大学南国商学院优秀教学奖励评选办法。4、投票结果。5、立项通知。教学探讨——素质教育方面的若干问题本期目录一、素质教育与教师素质二、改革经济管理类课程的课堂教学过程三、教学追求什么样的“以人为本”四

7、、中西学习文化对比：中国学生缘何太听话五、一位美国老师说“素质教育”六、上大学，学什么？2006年10月总第一期广东外语外贸大学南国商学院教务处编素质教育与教师素质一、素质与素质教育什么是人的素质？人的素质是一个由多种因素构成的复杂系统，它虽然与人的遗传及胎儿期发育不无关系，但更是后天教育和实践的产物。马克思主义认为，人的素质是以往全部活动的客观结果，也是以后活动的主体条件。人的自然属性、社会属性和精神属性，构成了人的自然素质、社会素质和精神素质。党的十六大把人的素质概括为思想道德素质、科学文化素质和健康素质。什么是素质教育？2001年6月，中共中央、国务院《关于

8、深化教育改