一百以内数的认识(二)教学反思

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1、一百以内数的认识(二)教学反思[一百以内数的认识(二)教学反思]再设计一些层次性的练习，目的是使学生熟练地运用比较数大小的方法。最后是猜数游戏，也是本课知识的延伸，目的使学生对学到的知识进行应用。一百以内数的认识(二)教学反思2　　第2篇奋战一百天表态发言　　〖预览〗昨天，区委、区政府举行“奋战一百天实现全年红”工作会议暨镇、街道党(工)委书记第三次例会，动员全区各级各部门进一步抢抓机遇、克难攻坚、狠抓落实，奋战一百天，确保完成年度各项目标任务，努力实现经济社会发展“全年红”　　一百以内数的认识(二)教学反思[一百以内数的认识(二)教学反思]再设计一些层次性的练习，目的是使学生熟练地

2、运用比较数大小的方法。最后是猜数游戏，也是本课知识的延伸，目的使学生对学到的知识进行应用。一百以内数的认识(二)教学反思2　　第2篇奋战一百天表态发言　　〖预览〗昨天，区委、区政府举行“奋战一百天实现全年红”工作会议暨镇、街道党(工)委书记第三次例会，动员全区各级各部门进一步抢抓机遇、克难攻坚、狠抓落实，奋战一百天，确保完成年度各项目标任务，努力实现经济社会发展“全年红”。市委常委、区委书记徐文光讲话，区委副书记、区长朱华部署重点工作，区四套班子领导，良管委领导，塘栖镇党委书记，区长助理等参加会议。会议采用视频会议形式召开，在区政府设主会场，各平台和镇街设分会常良渚街道、塘栖镇、乔司

3、街道、临平新城、余杭街道、余杭经济技术开发区6家单位在会上针对薄弱环节作表态发言。徐文光指出，当前，距离年底不到一百天时间，这一百天很重要，既是完成全年目标任务、踢好临门一脚的关键一百天，也是谋篇布局、奠定下一步发展基础的一百天。在最后三个月里，全区上下必须把实现“全年红”作为当前经济社会发展的第一任务，把“奋战一百天”作为实现“全年红”的第一抓手，以不达目标誓不罢休的气势，奋力冲刺，达成目标。强化组织保障，进一步加强协调，强化统筹指挥，更好更有力地推进工作，同时要强化镇街的属地责任。强化责任落实，层层传导压力，按照事前、事中、事后贯穿始终，“一杆子到底”的要求，形成工作回路和闭环。

4、强化考核激励，继续深化完善考核评价体系，形成奖优罚劣、奖勤罚懒的鲜明导向。徐文光强调，要着眼长远，进行战略研究……一百以内数的认识(二)教学反思3　　第3篇二年级数学《100以内加法和减法二整理和复习》教学反思　　〖预览〗《本单元的100以内的加法和减法（二）》教学反思本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，有相同之

5、处，但也不乏存在一定的差异。所以在课堂中要注重知识间的联系和对比，以便学生更好的掌握计算的方法。在教学中教师应注重以下一些方面：一、注重课本资源的利用，让学生灵活获得本领。我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博的空间，更能展示学生的个性。教师如何利用这样的有效资源，更好地体现学生的个性，让学生更好的发展，是每个教师所无限追求的目标。例如《两位数加两位数不进位加法》一课中，教师可充分利用课本资源，把静态的情景动态化。在主题图“乘车”的问题上，以“哪两个班可以合乘一辆车”为活动目标，将这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考，大胆探究，合

6、作交流等活动，寻找解决问题的办法。通过这些活动，学生不仅学会了两位数加两位数的不进位笔算，还初步接触到排列组合的内容。又如：《求比一个数多（少）几的数》一课中，注重了对学生信息素……一百以内数的认识(二)教学反思4　　第4篇读《给教师的一百条建议》心得体会　　〖预览〗今日重温前苏联功勋教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，倍感亲切。苏霍姆林斯基在文中的每一个富有创见的观点、每一处生动的教育细节和鲜活的教育案例，都仿佛跨越了时空，在告诉我们每一个教育工我们究竟应该怎么做一名合格的教师，提高教育教学的质量。这部创作于半个世纪之前的教育经典，之所以在21世纪的今天仍然能够引起我们的共

7、鸣，是因为作者苏霍姆林斯基首先是一个来自于教育一线的教育工作者，他在帕夫雷什中学任教22年直至去世，在这期间，他不断的实践并完善着自己的教育教学理念。他给我们总结的这一百条建议，既是作者教育人生的真实写照，也是作者教育教学实践的理性反思。沿着大师的思索轨迹，我们能够清晰地看到苏霍姆林斯基立足于教育教学规律本身，以一种超前的意识，在娓娓的讲述中，为我们揭示了如何成长为一名合格的教师。一、从阅读开始。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中的第二条：教师的时间从