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《全县党的群众路线教育实践活动推进会领导讲话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、全县党的群众路线教育实践活动推进会领导讲话同志们:在全县教育实践活动由第一环节向第二环节承接过渡的重要节点,今天,我们召开党的群众路线教育实践活动领导小组第四次会议暨推进会,主要任务是传达学习中央和?⒅萁逃导疃幌盗谢嵋榫?特别是习总书记参加兰考县委砃嘧幼ㄌ饷裰魃罨崾钡闹匾不熬?回顾前段时间的工作,研究部署下步工作.下面,我讲三点意见.一.认清形势,把握态势,充分认识开展教育实践活动的严肃性和紧迫性我县自2月19日启动群众路线教育实践活动以来,在县委的坚强领导.州委第七督导组的有力指导下,全县各级各部门精心组织.
2、扎实推动,活动开展总体健康有序,呈现出八个方面的特点:一是领导带头带动,以上率下压茬推进.县级四套班子及党员领导干部坚持落实重点对象的责任不回避,落实组织活动的责任不撒手,落实指导联系点的责任不落空,既当好"指导员",又当好"战斗员"和"巡视员",带头.带领各级各部门深入开展活动,一项一项抓到位,一步一步走踏实.二是夯实学习基?枷肴鲜吨鸩教嵘?各级各部门通过精读原文原著.专题辅导讲座.开展思想讨论.住村蹲点体验.对照先进学.对照"四面镜子"反思等方式,逐步营造学习氛围,层层领悟精神原理,思想自觉和行动自觉进一步强化,党组织和
3、党员干部参与活动的内在动力进一步激发.三是充分听取意见,民情民意逐步汇聚.充分发动群众参与,坚持"全方位"把意见听全,"零距离"把意见听准,"一对一"把意见听实,"回访式"把意见听透,多种形式纳民意.聚民情,把民主评议的"五无"表格变成现在的"五有"意见.四是逐级审视问题,问题清单逐步聚焦.坚持"四查四审"工作法,查找问题坚持个人对照反复查.班子成员相互查.对外公示全员查.督导组提醒"回头查",问题清单审核实行主要领导审.班子会议审.督导组审.挂钩联系领导审的方式,通过多次"返工"."回炉",确盢侍饩咛寤?准确化.像自己.五是
4、边学边查边改,活动成效初步显现.把整治"四风"问题与"五个一批"活动结合起来,实行班子问题班子成员主动"认领".下属单位积极"分担",通过组织"配送".个人"认领".有关部门"接力"的方式,逐个破解问题,"吃空饷".公款吃喝.公务用车管理等一些群众反映强烈的问题得到有效整治.六是层层传导压力,督导工作规范有序.坚持重点对象重点督,重要节点全程督,通过挂钩联系领导沉下去督.县委督导组驻进去督.县委活动办插到底督.督导组与督导单位"双向评价"等方式,层层传导压力,把规定动作做扎实.七是随机调研抽查,跟踪问效推进活动.突出问题导向,
5、通过随机调研.随机检查的方式,不打招呼查质量,当面征询问措施,即知即改促"补课",不断提升活动质量.八是注重宣传引导,活动气氛更加浓厚.坚持传统媒体与新兴媒体互补.公示公开与群众评议照应.典型引导与反面警示结合,不断增强党员干部参与活动的自觉性和群众参与活动的积极性.目前,虽然我们取得了一些初步成效,但也存在一些不容忽视的问题,如学习教育不深入.征求意见不充分.查摆问题不准确.边查边改见效慢.发动群众不深入等.这些问题,在5月7日的领导小组会议上和5月9日的县委砃嵋樯衔乙丫补?在这里就不再一一罗列,但有四个方面的问题需要大
6、家引起重视:(一)个别"一把手"重视不够,"过关"思想突出.有的"一把手"没有把自己摆进去,只想"吹号",不想落实;只想当"指挥员",不想当"战斗员",示范作用发挥不到位.有的当"好好先生"."甩手掌柜",只想"卖人情",不想礣鹑?不敢动真碰硬,组织推进不力;有的对联系点和责任区过问少,"联系点"成了"挂名点".有的把教育实践活动当成政治"考试",拨一拨.动一动,推一推.紧一紧,只想赶快收?幌氪ゼ吧畈愦蔚奈侍?(二)部分督导组工作不力,不严督的现象突出.有的督导组对上级精神囫囵吞枣,对活动流程不熟悉.规定动作不清楚,重要节点
7、不把握,心里没底.手上没招.边看边走;有的对督导单位把关不严,对督导单位讲人情,督促检查一概讲"好",审核材料一概"过关";有的深入不下去,"走督"."坐督"."?囟?现象突出,没有蹲点督导.延伸督导.(三)有的工作措施粗放,上下一般粗的现象突出.有的分类指导意见笼统,结合单位实际不够,操作性不强;有的没有立足岗位特点和个人实际,"自画像"不像自己;有的对开展活动的总体要求把握不准,自选动作与活动主题扣得不紧;有的没有处理好工学矛盾,一手硬一手软,甚至两手都软.(四)乡镇破除"四风"不主动,"走读"现象突出.有的干部对"四风"
8、表现认识不到位,没有注重从习以为?氖虑橹姓椅侍?解决问题.比如,乡镇干部"走读"的问题,我多次讲过,早上开车上班,晚上开车回家,这就是典型的享乐主义;用公家的油跑出跑进,这就是奢靡之风.这些共性的问题不解决,作风建设就会陷入名改实不改.言改行不改的形式主义.以上问题,既有共性
