[计算机]校本课程开发与实施的研究

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1、“校本课程开发与实施的研究”实施方案　　一、问题的提出校本课程与国家课程、地方课程构成学校课程的有机整体，是执行国家三级课程政策的一部分。学校是“县域三级课程优化组合的研究”项目的实验学校，之所以把“校本课程开发与实施”作为研究项目，主要源于以下原因：1、时代背景课程是基础教育的核心，课程改革是提高人才培养质量的核心。从1989年国家教委课题的通过考察，提出建议推行“三级课程”，到1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》中，正式提出“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和校本课程”，这标志着我国长期以来实行的集中统一管理的课程政策体系开

2、始向中央---地方—学校分散管理的课程体制过渡。2001年国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着国家、地方和校本三级课程管理体制的正式确立。在国家对基础教育阶段推行的新的课程改革中，尤其是校本课程的实施，有利于学生个性的发展，有利于提高教师的专业素质，促进学校特色的形成。它能很好地弥补国家课程、地方课程的缺陷，提高课程对学校及学生的适应性。三级课程优化组合是时代的呼唤，是教育发展的必然，是课程改革的迫切要求。2、现状背景开设什么样的课程，培养什么样的学生，直接决定着学校的办学方向，决定着学生发展的素质结构，决定着学校的教育质量。近年来，学校坚持以《中共中央国务院

3、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，以适应社会发展和时代要求为基础，以促进学生自主发展和张扬个性为宗旨，以弘扬学校“人人得到最优的发展”为办学理念，以形成学校办学特色为目标，以建设人民群众满意的优质中学为切入点，在开足开全文化课的基础上，开发、实施了校本必修、选修课程:类型年级课程名称课时(每周)必修课初一《文明礼仪常识》1初二《阅读开窍》1初三《抒写靓丽青春》1选修课初一《经典诵读》、《趣味数学》、《趣味英语》、《青少年犯罪的预防》、《美好的家园》、《奇妙的生物世界》、《地理与生活》《歌舞校园》、《多彩的美术世界》、《田径训练

4、》1初二《趣味数学》、《英语加油站》、《物理与生活》、《青少年犯罪的预防》、《武安历史与文化》、《地理与生活》《歌舞校园》、《多彩的美术世界》、《田径训练》1初三《武安乡土文化》、《生活中的数学》《趣味阅读》、《物理与生活》、《生活中的化学》、《武安政治文化建设》、《我们身边的历史》、《歌舞校园》、《多彩的美术世界》、《田径训练》1礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。对于90后的独生子女来说，他们在经济发达、家庭富裕的优越环境中长大，娇生惯养，缺乏教养，往往满口污言秽语，满身恶行陋习。而初中阶段恰是一个人

5、格健全的关键时期，学校就是抓住这一点，在初一开发了校本必修课程《文明礼仪常识》，意在让学生一踏进初中的校门，就接受仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面的教育，使他们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。我们安排一周一课时，选派专业教师刘军琴老师上课。通过讲解、开展活动、表演课本剧、辩论等形式授课，形式活泼，效果很好。这门课程的开设，使学生告别了不文明行为，校园里向老师敬礼问好的学生比比皆是，教室里不再有追逐与打闹，餐厅里大家排队打饭，文明就餐，一个文明校风在学校形成，一个和谐校园在学校形成。我校是全市最早将阅读课编入必修课程的学校，是因

6、为考虑到语言这种非常高级且又独特的信息媒介的重要作用，它具有工具性，可以让人们获取科学知识和人文精神。《阅读开窍》这本教材正是从概述语文知识与技巧、阅读技巧指导和能力培训、阅读与欣赏三大方面入手，去提高学生阅读能力和人文素养的学校为此购置了大量中学生喜爱的读物，课堂安排在阅览室，在教师的指导下，学生广泛阅读，认真记好读书笔记。几年下来，每个学生的读书笔记都有厚厚的一撂，他们深深体会到“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”的含义，每个学生都受益匪浅，感触颇深。《抒写靓丽青春》这门必修课程的开发，是基于这样的现状：当今的教育实践中，重智商，轻情商，重智力因素，轻非智力因素，

7、导致很多学智商高，情商低，有的学生缺乏毅力，有的待人不够宽容，有的缺乏自信。怎样给学生插上高飞的翅膀呢？这本书以小短文、小故事的形式，以短小的篇幅，给人以深刻的启迪、鼓舞，表面只是陈述了名人或普通人的一些经历，似乎无关乎开发人的智力，却蕴含着人生走向成功的深层哲理。教材一出来，马上受到师生、家长的欢迎，在我校参加省校本课程开发培训的交流会上，这本教材受到兄弟学校的普遍关注。在选修课的开发上，我校体现了学科的拓展性，如《经典诵读》、《趣味数学》、《趣味英语》、《英语加油站》、《生活与物理》、《地理与生活》、《青少年犯