不要放松对孩子自制力的培养

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1、不要放松对孩子自制力的培养[不要放松对孩子自制力的培养]　　自制力指的是能够控制、支配自己的行动，并自觉地调节自己行为的能力，不要放松对孩子自制力的培养。它常表现为孩子是否善于克制自己与外在合理要求相反的愿望、情感以及冲动行为。孩子约束自己言行和控制自己情绪的能力是与中枢神经系统的成熟程度有关的，低龄的孩子神经纤维的髓鞘化尚未完成，因而兴奋容易泛化，反应不精确，因此自我控制的能力很差。　　3岁的孩子还不能很好地控制自己的愿望和行为，只想做自己感兴趣的事，而往往忘记了规则和要求。4～5岁的孩子开始学会控制自己的愿望和行动，如在游戏中能克制自己，不多占

2、、独占玩具，但是自制力还不稳定。6岁的孩子一般已能主动地控制自己的愿望和行动，服从行为规则和要求。但是，即使到了上小学的年龄，还有不少孩子缺乏理智地控制自己的能力，因此在小学生中违反课堂纪律的事时有发生。　　孩子意志的自制力差，这并不是说就可以放松对其自制力的培养。从小注意对孩子自制能力的培养，对于孩子健全的人格和优良的道德品质的形成很重要。　　低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，应该为孩子制定一些必要的“家规”，以此作为孩子行为的准则，作为孩子判断和评价自己言语和行动的依据，约束孩子的行为，园长之友《不要放松对孩子自制力的培养》(.

3、.)。起初，孩子只是粗略地懂得“要这样做”、“不要那样做”，即使不一定理解为什么要这样做，但是习惯成自然，孩子会做一定的自我约束。例如，规定孩子不准玩剪刀，孩子在看到剪刀时手就不会伸过去拿。随着孩子年龄的增长，“家规”也应赋予更多的道德意义，因为孩子对行为准则含义的理解已越来越具体化和复杂化了。例如，“尽管别的孩子不时地与你捣乱，你也不应该将绘画用的颜料泼在他的身上”。要求孩子这样做，更重要的是要让他懂得这样做的道理，那就是“尽管是别人的错，你还是应该耐心地劝告他，而不能采取不文明、不道德的方式进行报复”。　　对孩子制定的行为准则或规矩不能太多，不

4、然会损害孩子的自主性和独立性。这就是说，要善于抓住孩子生话中的某些特殊的亟待解决的问题，及时加以训导，进行制约，使孩子的头脑中有深刻的印象，这样日复一日就会成为一种习惯。习惯是意志形成的一种力量，有良好生活习惯的孩子，在规定就寝的时间里，可以做到再有吸引力的电视节目也不看。这说明经过培养，孩子意志的自制力可以达到相当的程度。（《幼儿心理保健230忌》）不要放松对孩子自制力的培养2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以

5、自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，

6、甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……不要放松对孩子自制力的培养3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第18

7、8号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课

8、教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔不要放松对孩子自制力的培养〕