示范园园长要具备的素养

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1、示范园园长要具备的素养[示范园园长要具备的素养]（上海市乌南幼儿园傅坚敏）　　一、谈谈我对示范园园长素养的熟悉　　对什么是示范园园长的素养的论述不多见，但对什么是校长的素养这个话题书报刊物上比比皆是，示范园园长要具备的素养。校长和园长所承担的职责是相通的。因此，我就借鉴一下中外历代名家对校长的德性和修养的论述。　　陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”。校长所担负的道德责任和教育使命决定了校长的德性是履行领导职责的基础和前提。　　我们教育治理学者杜佐周在1930年就提出：“一个合格的校长良好的品性最重要”，如和善、公正、热忱、廉洁、诚

2、恳、慈爱、同情等。　　当代教育治理学者萧宗方则从对已、对人和对事三个方面提出：校长应该做到“严于律已、宽以待人、实事求是、勇于创新”。　　南师大张新平从当下校长品行规范的角度研究校长的德性，概括为五词十字：博爱、诚信、公正、合作与服务。　　校长是治理者、领导者，在他的治理中应该遵循伦理规范。美国的诺斯豪斯在《领导学》一书中就领导伦理提出：尊重他人、服务他人、公正、老实、团队建设等。　　综上所述，都是一个普通的校长应该具备的道德素养。　　那什么是示范园园长的素养呢？我想当然应该既要符合一般校园长共性的标准要求，还应该在一般校园长素养

3、的基础上再上一个层次。因为你要领导起一所起示范作用的幼儿园，肩负着示范幼儿园的非凡使命－－先一步、高一层、依法、规范、开拓、创新，在教育改革中示范、引领、辐射的作用，所以决定了示范园园长素养也必须要高一层次。　　示范园园长究竟应具备哪些素养才能承担起这份使命呢？　　温家宝总理在作政府工作报告时强调要提倡教育家办学。在最近举办的中国长三角校长高峰论坛中，中小学校长就论坛的主题“教育家办学”、“校长的角色、使命成长”展开了热烈的讨论。张民生对论坛作了出色的总评，他说，校长是一个治理者，领导者，但他的角色首先应该是教育者，没有教育者的灵

4、魂，这种治理者，领导者是没有教育生命的，园长之友《示范园园长要具备的素养》(..)。他还说，提倡教育家办学，并非每个校长都能成为教育家，但每个校长都应该为实现这个目标而努力。一位好校长：首先要有人格魅力，其二是学识修养，其三要有实践性聪明。校长要拓宽自己的视野，看到明天后天的需要，做有远见的校长。眼睛看着历史的前方，但脚下踏着今天的现实。这需要不断的学习，才能应对变化的世界。　　北京师范大学石中英也谈到：堪称教育家的校长和普通校长的根本区别之一就在于前者具有很强的价值领导力，而后者可能连价值领导的意识都没有。　　所有这些名家的论述

5、都为示范园园长应具备的素养指点了方向。　　二、我对示范园园长素养提升的不断追求。　　从教以来一直在示范园这个布满活力、挑战和创新意识的氛围中，老园长的人格魅力和对幼教事业全身心投入，不断学习、概念更新、工作完善，一辈子执著追求的敬业精神，影响了我的33年从教生活。当我从教师岗位走上行政岗位，接过示范园园长这副重担时，我既没有形成什么魅力，也没有多少治理经验，对是否具备治理能力都缺少自信。我应该凭什么去领导教师？怎么才能使自己的想法影响员工，使自己的价值观念站得住脚，经得起质疑，使大家愿意跟随我奋力拼搏呢？学习、学习，唯有不断学习，

6、才能提升自己人文精神、道德修养、学识水平，才能丰实自己实践的聪明，才能明晰自我追求的价值所在，才能引领幼儿园教职工在转变教育思想，课改探索实践，办园思路创新上迈出步子并用教育价值观去影响和引领员工共同承担教育的使命，追求教育的理想。我想这个不断学习、实践的过程也是我对示范园园长素养提升的不断追求的过程。　　1、从学习中吸取他人的聪明，逐步积累成为自己思想基础。以前，我的读书较多地集中在幼儿教育领域。随着幼儿园公立转制和改革发展带来的新问题，我感到作为幼儿园的领头人，办园要出思路，治理要上台阶，改革要拿方案。教育服务要创品牌都需要自

7、己拓宽视野，以与时俱进的眼光确立幼儿园持续发展的突破口。示范园园长要具备的素养2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺

8、术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热