网络时代高校辅导员队伍建设研究

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1、网络时代高校辅导员队伍建设研究谢雯[摘要]网络时代的到来，在为辅导员队伍建设提供机遇的同时，还带来巨大的挑战。文章通过分析高校辅导员队伍建设存在的问题，强调了完善高校辅导员队伍建设的重要性，并结合问题提出了强化辅导员队伍建设的对策和途径。[..关键词]网络时代高校辅导员队伍建设[简介]谢雯（1981-），女，陕西渭南人，河南财政税务高等专科工程经济系，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（河南郑州451464）[课题项目]本文系2013年度河南省科技发展计划项目“网络时代高校辅导员队伍建设研究”的研究成果。（项目编号：132400410719）[中图分

2、类号]G645[文献标识码]A[]1004-3985(2015)22-0076-03伴随着互联网在全球的普及，网络时代已正式到来。网络时代的各种理念不断冲击着大学生的价值观、心理状态及日常行为，身为大学生思想政治教育工的高校辅导员，其自身队伍建设也受到网络信息化的挑战。网络时代下，高校辅导员应如何抓住机遇加强和提高自身建设，已成为当前高校辅导员队伍建设的重要领域。一、网络时代给辅导员队伍建设带来的机遇和挑战1．网络时代给辅导员队伍带来的机遇。首先，网络化时代为辅导员提供了丰富的思政教育和管理工作的资源。网络时代的到来，打破了传统时空的限制，辅导员借助网

3、络不仅可以贴近学生生活，融入学生内部，还能够及时了解社会动向，轻松获取大量优质资源。这都为辅导员的思政管理工作提供了大大的便利，拉近了学生和辅导员之间的距离。其次，网络化时代提升了辅导员的工作效率。网络时代的开放性和时空性，让网络成为辅导员进行学生工作的有效工具，有效避免了当面沟通的避讳和压力。对于“80后”辅导员来讲，网络赋予了其进一步施展才能的空间，方便辅导员了解学生和掌握学生动态。另外，辅导员的思政教育手段也可以借助网络变得更具吸引力，达到更好的教育效果。2．网络时代给辅导员队伍带来的挑战。网络时代的到来，大学生之间的交往方式也发生了转变，大学生

4、生存在虚拟的网络空间里，可以虚构一个与现实完全不符的身份，而现实的约束和规则失去了有效作用，无形中增加了学生管理工作的难度，这就需要辅导员不断学习和吸取新知识，避免与学生的思维和价值观产生隔阂。另外，大量的网络信息在丰富大学生精神世界的同时，也改变着大学生的价值观和思想观念。而大学生处于人生阶段的待成熟期，很容易受到网络不良思想的影响，加大辅导员T作的复杂性和难度。除此之外，网络让辅导员可以更广泛地接触外界社会，缤纷的社会环境很容易动摇辅导员的职业决心和牵引力，从而导致辅导员离职现象的普遍发生和队伍稳定性的动摇。二、网络时代高校辅导员队伍建设存在的问题

5、调查目前，高校辅导员队伍建设的受重视程度虽然不断提升，管理体系也得到不断加强，但是部分高校的辅导员队伍建设工作依然存在诸多问题。通过对河南省部分高校的辅导员进行问卷调查得知，新形势下高校辅导员队伍的生存状态和工作状态都存在着制约性的问题。1．辅导员队伍职业成就感较低。长期以来，由于高校辅导员工作缺乏学术性和技术性，职业发展空间受到限制，造成辅导员的职业幸福感不断被磨灭。不断降低的成就感不仅影响其工作的效率，也对辅导员的学生管理工作理念产生了一定程度的消极影响。以河南省高校辅导员队伍为例，对河南省173名高校辅导员的职业成就感满意度调查的结果如77页图l

6、所示。由图l可知，超过53010的高校辅导员所承受的工作负荷较大，而职称越高的辅导员职业怠倦感越强，职业自豪感也越弱。年轻的辅导员工作热情相对较高，但是面对生活压力和晋升渠道不畅等问题，也都有一定程度的消极情绪。因此，有接近70%的被调查辅导员对目前的丁．作成就感选择了不满意。2．辅导员队伍培训和发展空间受限。辅导员培训不仅是个人能力的提升以及高校整体学生管理工作机制的健全，同时还是辅导员职业发展空间的提升。经过培训的辅导员往往都是高校骨干，对于职业提升有着重要的意义。然而目前高校缺乏辅导员培训的相关体制机制，辅导员也没有比较集中的时间和精力去参加培训

7、，使得辅导员的管理能力和职业水平都受到了一定的约束，限制了其发展的空间。对河南省高校辅导员参加培训的时间进行调查，结果如图2所示。由图2可知，高校辅导员能够参加培训的时间较少。另外，河南省高校辅导员参加培训的形式也仅局限于专家培训或参观考察，不能达到很好的培训效果，对于其职业能力的提升和职业空间的发展都不能起到较好的作用。3．辅导员队伍流动性较大。受市场经济的影响以及网络时代对高校辅导员地位的模糊化，社会对高校辅导员存在严重的认识误区，从而使得一些优秀人才不愿意从事辅导员工作，或把辅导员当作一个过渡工作，导致辅导员队伍的稳定性较差，成为其他工作岗位的“

8、输血器”。另外，高校辅导员在职业、学术和管理等方面的社会地位相对较弱，工作又缺乏一定的前景，缺