上海语文教改难觅科普范文 难倒众编委

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1、上海语文教改难觅科普范文难倒众编委[上海语文教改难觅科普范文难倒众编委]今秋9月，上海60余所中学的高三学生即将用上二期教改新课本，上海语文教改难觅科普范文难倒众编委。作为十至十二年级语文课本编委之一，徐汇区教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）学院高级教师储国伟拿着即将送审的样稿举棋不定。尤其是高三上册的“文明进步与人类未来”单元，入选的几篇科普作品并未达到他和同事的最初设想。想找几篇替换，却不是那么容易。document.write("");ad_dst=ad_dst+1;科普范文成稀缺资源“这两年编教材，最让人头疼的就是找

2、不到优秀的科普文章，我们的工作多少有点儿‘矮子里头拔长子’的味道。”说起这几年语文课本的编写经历，储国伟有些无奈。在他看来，语文教材中适当引入科技元素并非一种迫不得已的应试手段，而是培养新世纪人才的重要导向。按照以人为本的素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）观，“扩大科技作品阅读量”、“独立阅读科技作品”等要求已被明确写入市教委2002年版的《上海市中小语文课程标准》。没想到，一条新标准却让教材编写人员大伤脑筋。为寻觅科普佳作，图书馆、书店、报纸、杂志，甚至网络，都成了储国伟和同事的搜索目标，教育论文《上海语文教改难觅科普

3、范文难倒众编委》(..)。但出于教材所必须遵循的准确性和权威性，这个看似宽广的搜索范围就变得十分有限。而近年来，一些曾经拥有影响力的科学期刊不是文字质量下降，就是成了应试教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的牺牲品。当代新作难敌经典名篇几十年的教师生涯中，能让储国伟脱口而出的经典科普范文大都年代久远：叶圣陶的《景泰蓝的制作》（1955年）、贾祖璋的《南州六月荔枝丹》（文革前）、钱学森的《自然科学的基础学科》、李四光的《人类的出现》（上世纪70年代初）……储国伟明白，这些名家之作虽然经典，但却很难触及当今学生的兴奋点。毕竟，两者

4、生活的年代相差太远。出于这样的考虑，教材编写小组总想努力挑选一批反映当代最新科技发展的科普时文。可每每左挑右选出的范文到了学生手中却反响平平，甚至感觉不好。比如，二期教改高一上册课本中有一篇《生命的本质》，选自北京自然博物馆的解说词，试用过教材的学生普遍觉得索然无味；而另一篇出自著名物理学家霍金的《公众的科学观》又让这些十五六岁的高中生大呼难懂。经典还是新作，深奥还是浅显，究竟什么样的科普作品才适合当今孩子的口味？教材编写小组陷入了深深困惑。何时才能百里挑一？困惑依然存在，探索仍在继续。在此次即将付梓的高三上册语文课本中，储国伟和同事选

5、用了郑文光于1980年创作的科幻小说《地球的镜像》，而他们听到的一些意见却说文章太老。储国伟坦言，选择《地球的镜像》完全是为了丰富文体的需要：“毕竟，我们编的是语文课本，就文体而言，说明文、小说、散文、诗歌、评论都应有所涉及。”同样的道理，所有入选语文课本的科普作品，必须是科学性与文学性并重。令人遗憾的是，目前身处科研一线的青年一代中，很少有人抽空撰写科普文章，即使偶有创作，其文学功底也远不及华罗庚、茅以升、谷超豪等老一辈科学家。事实上，语文教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）对于科普作品的需要并不仅仅局限在课本。储国伟告诉记

6、者，现在无论是课外阅读，还是日常练习，好的科普范文都算得上一种稀缺资源。有时，难得找到一篇好[1][2]上海语文教改难觅科普范文难倒众编委2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来

7、越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，

8、国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资