巴彦淖尔市子课题中期检查评估方案.doc

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1、巴彦淖尔市子课题中期检查评估方案课题名称单位课题负责人编号一级指标二级指标三级指标评分标准评价方法自评得分专家评分内容分值内容分值内容分值实验研究的组织13领导意识5重视程度3校长任课题组组长，直接领导实验研究工作，记3分；其他领导任课题组组长，记2分；环节干部任课题组组长，记1分查阅文件座谈　　鼓励政策2对实验教师有倾斜政策和鼓励机制，记2分；政策一般或未完成全落实，记1分；无鼓励政策，记0分　　机构组成3人员结构1课题组人员结构合理，组织落实，记1分；否则记0分。查阅资料座谈　　　　专人负责1专人负责实

2、验研究工作的安排、检查，记1分；否则记0分。　　专业人员1专、兼职电教人员参加课题组，记1分；否则记0分　　　　工作安排5列入议程1校办公会议专题研究实验工作每学期不少于1次，记1分；否则记0分查阅会议记录、查阅资料、文件　　　　协调一致1各部门协调一致，促进实验研究工作，记1分；否则记0分　　　　执行计划1按实验方案和时间安排进行研究工作，记1分，否则记0分　　　　档案管理2实验研究个人档案和学校档案齐全，记2分；缺1项减1分；档案不齐全、管理不善，记0分　　　　实验研究的实施27实验准备10实施方案2实

3、验研究方案完整、规范，并已上报市科研办，记2分；方案一般，记1分查阅资料、检查培训记录，注明参加培训的时间、地点、人数　　　　教师培训6子课题组成员的40%参加总课题组组织的培训（小的课题组2分），记6分；参加培训的课题组成员在20%—40%之间的，记4—5分；1人参加的记3分，若参加的1人为课题组组长；记4分；未参加培训，记0分　　　　课题指导2已聘请课题指导专家，记2分；未聘请记0分　　　　实验过程10学习研讨3经常组织理论辅导、集体研究、讨论，记3分；缺1项，减1分查阅记录、检查原始材料、座谈　　　　

4、教学实践3在教学实践中不断改进教学设计方案，教学效果明显提高，记2—3分；变化不太明显，记1—0分　　　　检查总结2有小结，阶段性总结，记2分；缺1项，减1分　　　　公开课2有记录、有评议、对全体教师有示范作用，记2分　　　　　　实验总结7研究报告4研究报告完整、规范、反映了实验研究的全过程，有规律性的总结，记4分；不满足上述要求，记1—3分。查阅原件　　统计处理3实验数据真实可靠，统计处理正确、规范，结论明确可信，记3分；数据不全，统计处理不规范，或结论不明确，记1—2分实验研究的效果45学生发展15学习

5、成绩8与对比班相比，差异非常明显，记6—8分；有显著差异，记4—5分，无显著差异，记3分以下查阅资料和学生座谈、　　　　能力培养5学生实践能力明显增强，记4—5分；有较明显的提高，记1分，进步不明显，记0分　　　　学习态度2与实验前相比，学生学习主动积极，记2分，有较大进步，记1分；进步不明显，记0分　　　　教师素质12教学观念3注意树立以学生为中心的教学观念，教学设计能充分考虑学生如何学习，记3分；否则1—2分听取汇报、查阅资料和教师座谈、现场听课　　　　教育理论3认真学习教学理论、关心教改动态，有心得体

6、会，记3分；能够学习，记1—2分。　　　　教学设计3教学设计认真、完成质量好，记3分；比较好，记2分；质量一般，记1分。　　　　信息素养3经过实验研究后提高明显，记3分；比较明显，记2分，；提高不多，记1分。　　　　学校工作6教学研究3教学研究蔚然成风，除实验教师外，非实验教师也关心教学改革，记3分；否则记2—1分听取汇报、查阅资料　　　　整体效果3实验研究对学校整体工作有明显促进，记3分；有促进，记2分；作用不明显，记1分　　　　中期成果（最多不超过12分）12整合案例4典型成功每份记0.5分　　　媒体制

7、作4自制现代教学媒体（多媒体课件，以及投影片、幻灯片、录音教材、录像教材等）20件以上，记4分；10—19件，记3分；6—9件，记2分；5件以下记1分查阅资料、检查实物教具　　　　　　教学论文4每位实验教师至少有一篇论文，否则记0分，在自治区发表或获奖人数占10%，记4分；在市级发表或获奖占人数占以上50%，记3分；其余记1—2分　　　　　　附加参考15教学环境5多媒体教室1已建立并用于教学，记1分；未建立或未用于教学，记0分实地考察　　计算机教室1已建立并用于教学，记1分；未建立或未用于教学，记0分　　校

8、园网1已建立并用于教学，记1分；未建立或未用于教学，记0分　　1已建立并用于教学，记1分；未建立或未用于教学，记0分　　闭路电视系统图书资料1已达标并经常使用，记1分；达标或未充分用于教学，记0分　　社会反应10非实验教师2反映良好，记2分；反映一般，记1分；反映不好，记0分问卷调查、座谈　　学生2反映良好，记2分；反映一般，记1分；反映不好，记0分　　学生家长2反映良好，记2分；反映一般，记1分；反映不好，记0