小学赛教总结

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1、小学赛教总结　　小学赛教总结篇一　　根据市教研室、金城教育组工作安排，我校的赛讲活动以倡导和实施新课程教学理念、努力创建轻负高效课堂，积极推行自主、合作、探究的学习方式，以赛促教、以赛促研，切实提高教师整体素质为宗旨。经过赛前审教案、赛中看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化五个阶段的扎实安排，有关工作已有序完成。现将这次赛教情况总结汇报如下：　　一、基本情况　　今年我校赛教活动经过校委会成员及语数组长共同参与确定赛教活动安排、办法来进行。原则上全校男50周岁以下，女45周岁以下教师必须参赛，共分语数两组分别为期两周多时间进行，由各组员、校领导

2、担任评委，严格按照赛教要求实施。本着坚持标准、客观公正、保证质量的评选原则进行，评赛出语文组名、数学组名的校级教学能手。　　二、本次赛教工作的主要特点　　1、领导重视，组织安排严密　　这次赛讲活动,既是全面推进素质教育，培养教师的有效途径，也是校本教研、学校管理、教师教学、教师培养、远程教育实施等各项工作的一次大检阅。为此，我校领导对此项工作高度重视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教小组。针对本次赛教，教导处提前下发了《赛教评选标准及评分表表》，审阅了参赛教案等，保证赛教工作正常有序有效进行。　　2、参赛教师教学观念新，教学基本功好　　本次赛教

3、，教师教案的备写、教学设计以及课堂教学均能较好地体现新课程教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。表现在课堂教学中，能紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效地运用探究式、讨论式和研究性学习方式组织教学，使学生体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。参赛教师能在重视新教材过程性目标落实的同时，坚持强化双基不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，教学效果好。赛后的赛教反思、评课都能客观、真实地表达自己参与活动的感受、看法，提出今后的

4、想法。切实促进了以赛促教、共同提高的目的。　　三、存在问题和改进措施　　从赛教情况看，部分教师还存在以下问题：一是部分教师处理教材能力差，教学不能充分联系实际，也不能对教材进行适当的加工与拓展;课堂教学时间不能合理安排、教学效果不很理想;二是部分教师教学理念还有待进一步更新，教学方法有待改革。课堂上依然存在以讲代思，以讲代练的现象。由于对新教材学习研究不够，课堂上学生的自主、合作、探究学习活动形式化;三是部分教师不重视现代教育技术资源的正确充分利用教学。　　针对以上存在问题，我校要继续做好教师培养工作。一是根据市文件精神，结合本校实际，强化培训措施

5、，提高培训效果;二是以建设学习型教师队伍为中心，切实加强教学研究工作，组织教师认真学习课程标准，创新教育理论，更新教师的教学观念，加强集体备课，强化教材研究，切实提高教师处理教材的水平;三是充分发挥校本教研在教师培养中的作用，鼓励教师间相互学习、相互研讨、相互交流，以达到共同提高的目的;四是进一步完善教师培养制度，认真开展一帮一的教师帮扶制度，坚持经常开展青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，努力提高教师的教学水平;五是进一步加强对教师的教学基本功培养和提高工作，定期开展教师教师课堂教学设计比赛、课件制作比赛等活动，切实提高教师的基本功。12全文查

6、看　　小学赛教总结篇二　　根据学校本学期教学常规工作计划的安排，从2009年10月12日开始的历时二周的教师赛教活动已落下帷幕。在学校领导的高度重视下，在学校教导处的认真组织下，在全校教师的共同努力下，本次赛教活动取得了圆满的成功，达到了预期的目标。参加本次赛教活动的21位教师各尽所长，经过各教研组评委认真、公平、公正的打分，最后语文科目陈立老师荣获第一名，余小敏老师荣获获第二名;数学科目张敏老师荣获第一名，樊鹏老师荣获第二名;英语科目汪娇老师荣获第一名。　　通过本次赛教活动的开展，全校教师的教学观念得到了转变，教学水平得到了提高。为了及时总结经验

7、，吸取教训，查缺补漏现对本次赛教活动总结如下：　　一、本次赛教活动的特点：　　1、本次赛教活动的参赛教师为全部2235岁的青年教师，各位参赛教师能够把本次赛教活动作为提高自己业务水平的一个平台和同事之间互相学习、取长补短的一次机会而认真对待。为了上给大家展示一节高质量的课，各位参赛教师课前都做了精心的准备。这一点充分体现出我校教师严谨勤奋的工作作风和谦虚好学的执教态度。　　2、部分参赛教师在课堂教学中能将多媒体技术与教学相结合，大胆运用自主探究的现代教学方法，突破传统教学模式的束缚，力求教学观念与教学艺术的创新，体现了以人为本的教育理念。　　3、本

8、次赛教活动中，语文、数学课比英语课上的好。原因有两点：一是语文、数学教师多为具有一定工作经验的教师，在课堂组织上，能做到有