2019年高考历史知识点系统总结【高考必备】

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1、2019高考历史知识点系统总结专题一中国古代的中央集权制度◇【考纲要求】1、商周时期的政治制度；2、秦中央集权制度的形成；3、汉到元政治制度的演变；4、明清时期君主专制主义制度的加强。◇【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实，了解中国古代中央集权制度的形成与影响；3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点；4、了解明内阁、清军机处设置等史实，认识君主专制主义制度的加强对中国社会发展的影响。☆中国古代朝代表夏商西周东周秦西汉新东汉春秋战国-2070-1600-1046-771-475-2

2、21-206-202825220魏西晋十六国439北魏东魏北齐隋唐蜀西魏北周吴东晋宋齐梁陈220280316420589618907五代辽、夏、金夏、金、蒙古元明清民国十国北宋南宋907960112712791368164419121949【知识网络】☆古代中国的政治制度◇【知识整合】一、西周时期的政治制度1、分封制⑴、目的：为了进行有效的统治,巩固奴隶主国家政权。⑵、分封的对象：王族、功臣、先代贵族；⑶、诸侯的权利和义务：①、服从周天子的命令②、为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③、在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。⑷、分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于稳定

3、当时的政治秩序；有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域；.但后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解，后被郡县制所取代。（春秋战国时期）2、宗法制：⑴、宗法制的基本内容：①、宗法制的核心是嫡长子继承制。②、确立了严格的大宗、小宗体系。③、由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级制度。⑵、特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。⑶、在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。⑷、实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。⑸、影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。【拓展：宗法关系有利于凝聚宗族，强化王权，把“国

4、”和“家”密切结合在一起，形成了等级森严的宗族网，宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。】3、西周时期政治制度的特点：①、形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。②、族权与政权的合二为一，以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。③、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。④、最高决策集团尚未形成权力的高度集中。【拓展】⑴、分封制和宗法制的关系及对西周统治的作用①、关系：宗法制和分封制互为表里，相辅相成。宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的表现。宗法制是分封制的内核和纽带。②、作用：分封制和宗法制互为表里，既防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷

5、争，又保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。既强化中央控制能力，又促进地方之间的联系。⑵、宗法制对我国社会有什么深远影响？消极：成为数千年封建统治者享受特权的凭借，传宗接代，重男轻女的思想，任人唯亲，裙带关系……积极：它形成了认祖归宗的思想，构成了中华民族强大的凝聚力，孝顺长辈、恪守孝道…◇【专题纵横】分封制和宗法制的不同分封制宗法制不同点含义又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国的制度宗法制是通过血缘宗族关系来分配政治权力，维护政治统治的目的巩固周王室的统治巩固分封形成的统治秩序；最终以保证王权的稳定特点①周

6、王高高在上，邦国臣属于周王，进而分封属下，构成等级秩序。②邦国有同姓、异性之分。③周王与封国通过一系列权利义务关系联系在一起。以嫡长子继承制为核心，确立起严格的大宗小宗体系，两者既是家族等级之分，又是政治隶属关系。作用巩固和扩大了西周的疆域，传播中原地区先进的文化，带动了边远地区的进步。但到西周后期，分封制逐步失去原有作用，逐渐出现诸侯割据局面。有利于凝聚宗族，防止内部纷争，保证贵族在政治上的垄断和特权地位，利于统治集团内部的稳定和团结，强化皇权关系两者是西周政治制度的两大支柱，互为表里。分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的表现就是分封制，保证了分封制的顺利推行和稳定

7、实施。二、秦朝中央集权制度的形成1、中央集权制度（1）、皇帝制度①、特点：皇帝天下独尊，皇权至高无上。②、表现：A、集行政、司法权和军事指挥权于一身。B、国家的法律、政策都决定于皇帝一人意志。C、君主主宰国家政治，而没有其他任何力量可以对他有所制约。③、影响：A、君主的权力具有独断性和随意性，影响着政治决策、立法、行政和司法。B、国家是一个人的国家，政治是一个人的政治。④、历代官僚体制的基本原则：维护皇权，服务于皇帝。（2）、秦朝的中央机构——三公九卿制①、官职设置：