轻松记单词快乐学英语——浅谈提高边疆中学生记单词效率的方法

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1、轻松记单词快乐学英语——浅谈提高边疆中学生记单词效率的方法轻松记单词快乐学英语——浅谈提高边疆中学生记单词效率的方法李树昌【摘要】单词对英语学习的重要性是不言而喻的，掌握记忆单词的方法至关重要。本文根据自己的教学经验，提出了一些学习单词的方法和建议，目的在于使学生对记忆单词感兴趣，有自信。【关键词】边疆学生英语教学单词记忆方法单词就像建设英语大厦的砖，没有砖头就没有大楼。中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。对于边疆学生来说，情况更糟。由于受到地域、经济等的影响，这里的师资力量薄弱，缺乏英语实际运用等，导致整体英语水平都不高。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，

2、可总是记不住。有的学生由此就放弃了学习英语。如何帮助学生快速准确的记忆单词，就成了一线英语教师不可推脱的重任。在此，结合自己的教学经验，遵循记忆规律，就英语单词的记忆谈谈笔者粗浅的看法：一、提高学生学习英语的兴趣和记单词的积极性兴趣是最好的老师。有的学生记单词的积极性不高，记了又忘，最后就干脆不记了。心理学家研究认为，兴趣可增强记忆，兴趣是人对事物的积极而持久的认识倾向，它与大脑皮层中思维活动的兴奋中心相伴随。英语自身也有语言美。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对英语产生兴趣，就能极大地提高记忆英语单词的积极性、主动性和创造性，就会在短期内记忆大

3、量英语单词。那么，怎样才能提高学生学习英语的兴趣呢？笔者认为教师应尽可能地组织学生观看英语经典影片，如《阿甘正传》、《音乐之声》、《荒岛余生》、《魂断蓝桥》、《肖申克的救赎》等。多给学生介绍中西文化的差异，穿插一些英语笑话，学唱英语歌曲等，尽量让课堂气氛轻松、活跃。二、建立记忆的信心和决心有的学生曾花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住。于是，就泄气了，觉得自己不是记单词的料。古恩西说：“记忆力这部机器越是开动的多就越有力量，只要你信赖它，它就有能耐”。笔者常给学生讲：英语不难学，无非就是“一是有模仿能力，二是有记忆力。”只要我们在记单词时，抱着能够记忆的自信与决心。若

4、是没有这种自信，脑细胞的活动将会受到抑制，脑细胞的活动一旦受到抑制，记忆力便会迟钝。在心理学上，将这种情形称为“抑制效果”。一般的反应过程是：没有自信一脑细胞的活动受到抑制一无法记忆一更缺乏自信，形成一种恶性循环。因此，只有恢复自信，才能形成记忆的良性循环。于中国论文下载中边疆的学生存在着懒散的毛病，教师一定要监督、检查学生记忆的效果，如听写。对于有进步的，要及时予以表扬；对于写得不好的，要适当的惩罚。如：采取重新听写、罚抄等。三、学习策略怎样才能轻松记单词呢？笔者根据自己的教学经验，总结了一些词汇记忆方法，归纳如下：1．读音规则记忆法这是最基本的记忆方法，也是最常用的记

5、忆方法。如果熟悉并掌握国际音标及字母、字母组合的发音，就可以根据音标来直接拼写英语单词，尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如：pronunciation（n．发音），就可以根据其音标来正确书写单词，而不需要一个字母一个字母地去死记硬背。这样，不但节约了记忆时间，而且还会提高记忆效果。2．构词记忆法掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：(1)派生法。如：常用的前缀in，im，un，dis等表示否定含义；后缀er，or，ist等表示人；以及后缀y，ly，ful等表示形容词性等。如：like-unlike,teach-teacher,f

6、riend-friendly等。(2)合成法。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间）classroom（教室），foot（脚）+ball（球）football（足球）等。(3)转化法。如：eet-meat(3)按形近词分类。例如：three-there,four-your,quite-quiet(4)按同义词分类。例如：big-large,hard-difficult,begin-start(5)按反义词分类。例如：right-,(have)breakfast／lu[1][2]下一页