博罗县华侨中学2013-2014学年第一学期高二年级

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1、博罗县华侨中学2013-2014学年第一学期高二年级第二阶段教学质量检测文科历史试卷2013-12命题人：黄磊1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内2、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；涂卡要使用2B铅笔。不按以上要求作答的答案无效。3、考生必须保持答题卡的整洁和平整。一、单项选择题（25*2=50分）1．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从

2、反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）A.制天命而用之B.“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C.兼相爱、交相利D.加强中央集权，防止人民反抗2．董仲舒说：“国家将有失败之道，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”下列对这段话的理解，不正确的是（）A．宣扬“天人感应”学说B．要求君主遵循天道，施行仁政C．反映了董仲舒对儒学的发展D．君主的地位是可动摇的3．魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这从侧面反

3、映出当时(　　)。A．佛教传入颠覆了传统观念B．儒家伦理不为社会所重视C．佛教急于融入本土文化D．儒家伦理观念受到佛教冲击4．有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能生活在（　　）9A．春秋战国B．两汉时期C．隋唐时期D．宋元时期5．明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是（）A．认为君主专制是“天下之大害”B．主张“天下为主，君为客”C．提出“工、商皆民生之本”D．认为“天子之所以是未必是”6．据记载，唐朝后期有人拿着白居易的诗印本在街上叫卖。这表明当时(　　)

4、。A．活字印刷技术已经出现B．雕版印刷促进了文化传播C．诗歌成为世俗文学形式D．诗歌没有得到人们的认可7．英国科学家李约瑟认为“东亚的化学、矿物学、植物学、动物学和药物学都起源于道家”。可以佐证这一观点的科技成就是(　　)。A．造纸术B．印刷术C．火药D．指南针8．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是(　　)。①《清明上河图》　②程朱理学　③元曲　④小说　⑤汉赋A．①③⑤B．②③④C．③④⑤D．①③④9．某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万

5、，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是(　　)。A．李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信B．李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C．外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新D．历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨10．许多京剧剧目都有精忠报国、惩恶扬善、崇俭戒奢、扶弱济贫等内容。在当前，繁荣京剧，有助于（）①弘扬和培育民族精神　　②继续深化文化体制改革③发扬民族文化的优秀传统　　④社会主义思想道德体系建设A.①②③　　　　　B.②③④　　　　　　　C.①③④　　　　　D.①②④11．历史学家

6、陈旭麓说：“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”下列历史人物中使“它”在中国“进门”“落户”的有(　　)9A．①②B．③④C．①③④D．①②③12．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是(　　)。A．提倡维新变法B．鼓励人们向西方学习C．宣传科学救国D．劝导国人放弃天朝观念13．以下是某同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习“西学”的趋势是(　　)。类别

7、1860～1899年1902～1904年数量比重数量比重哲学、社会科学123种22%327种61%自然科学162种29%112种21%应用科学225种41%56种11%A.从侧重科技到侧重人文B．从持续高涨到趋于停滞C．从被动接受到主动追求D．从全盘西化到中西结合14．资产阶级革命派提出的民权主义比维新派兴民权思想要进步，主要体现在 A.反对民族压迫                           B.国家政权的组织形成C.国家的阶级实质                         D.反对封建