高校学生干部培训课件——做一只高飞的领头雁

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1、做一只高飞的领头雁—艺术系学生干部培训会学生干部是什么学生干部是学生中精英和骨干，是院系班级管理的重要人员，是院系班级管理的最前端。大学生干部的解读高校学生干部作为学生工作的主力军，其解读就是“为学生作干部”怎么来读“为学生作干部”“为学生做干部”可做两层解释:第一层是为(唯)学生、做干部。首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自尊、自信、自强、自立的学生;做干部，做一个有责任、讲奉献和献爱心的干部。具体而言，学生干部角色应包括以下几个方面第二层就是“为(未)学生做干部”，出发点是一切为了学生，一切都应当本着学生的利益出发，满足

2、学生的需求，是学生的干部。★学生干部的角色目标学生干部首先是学生学生干部是学生，不是“干部”。“学生，学生,以学为生”，学生的首要任务是学习。所以学生干部必须把主要精力放在学习上。★学生干部的角色目标学生干部是服务者学生干部是服务者，不是“领导”。协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。“官场习气”只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部★学生干部的角色目标学生干部是楷模学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。学生干部是广大同学代言者学生干部是生活的导航者一个有魅力的学生干部必须要有服务意识、奉献意识、创新意识、楷模意识、团结意识、仁爱意识★学生干部

3、角色定位应该注意的问题制定计划，有效利用时间“谋先事则昌，事先谋则亡”（《说苑.谈丛》）海尔在企业工作流程中从上到下强化质量意识，形成了PDCA循环：计划（Plan）－实施（Do）－检查（Check）－总结Action）－计划……是海尔集团保证质量的法宝。★学生干部角色定位应该注意的问题不苛求完美学生干部是人不是神，有很多事或者不在你的职责范围内，或者能力不够，凡事尽力就好，不要奢求完美。不完美才是人生的常态。学会享受“缺憾美”★学生干部角色定位应该注意的问题最后借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，学生干部就是“按本色做人，按角色做事，按特色定位。到位不缺位，补位不越位。”

4、学生干部应该做什么，该怎么做？志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作学生干部当官不为民做主不如回家卖红薯志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作学生干部要有“俯首甘为孺子牛”的精神志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作学生干部要做到“四个勤”腿勤嘴勤手勤脑勤志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异

5、心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作学生干部要踏踏实实做人实实在在工作志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作“时王欲还，出今曰‘鸡肋’，官属不知所谓。主簿杨修便自严装，人惊问修：‘何以知之？’修曰：‘夫鸡肋，弃之如可惜，食之无所得，以比汉中，知王欲还也”。学生干部不是“鸡肋”志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作学生干部要做一只大嘴猴口才+信心志愿

6、工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作靠著书立说而闻名于后人的一代宗师韩非子，是一位死后名人。志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作做一个希特勒式的演说家志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作其身不正，虽令不行，其身正，无令则行志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作智信仁勇严志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟

7、通注重组织协调能力学习与工作智信仁勇严“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。①通过优异的学习成绩来树立威信②通过自身的某些特长树立威信志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作智信仁勇严志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作智信仁勇严1．说到做到2．不轻易许诺诚信做人，得信于人志愿工作务实工作宣传鼓动威信效应统筹全局标新立异心里调控如何思考善于沟通注重组织协调能力学习与工作智信仁勇严志愿工