统计局开展“党员先锋岗”活动的实施方案

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1、统计局开展“党员先锋岗”活动的实施方案为巩固我局先进性教育活动取得的成果，建立统计工作岗位共产党员“长期受教育，永葆先进性”的长效机制，结合中共**县委《关于在全县开展“党员先锋岗”活动的实施意见》（*发[2005]34号），经研究，决定在全局开展“党员先锋岗”活动，并制定如下实施方案。一、开展“党员先锋岗”活动的重要意义（一）开展“党员先锋岗”活动，是巩固提高先进性教育活动成果的需要。我局先进性教育活动的扎实开展，使支部党员受到了一次深刻的马克思主义教育，取得了明显成效。开展“党员先锋岗”活动，就是要巩固提高先进性教育活动所取得的成果，

2、充分发挥党员的先锋模范作用，建立统计工作岗位共产党员保持先进性的长效机制。（二）开展“党员先锋岗”活动，是加强党员教育管理的需要。开展“党员先锋岗”活动，是根据新形势新任务的需要，对党员的日常教育管理进行积极探索的一种有效途径，目的是使广大党员进一步增强宗旨意识、服务意识、责任意识，提高党员的政治素质、业务素质。（三）开展“党员先锋岗”活动，是增强党员荣誉感和责任感的需要。开展“党员先锋岗”活动，就是要把党员的岗位职责摆出来，工作目标任务提出来，让党员在工作中亮明身份，树立形象，争当先进，增强政治荣誉感和工作责任心，使广大党员自觉按照党员

3、标准严格要求自己，自觉接受社会监督，自觉发挥先锋模范作用。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持立党为公，执政为民。以“做时代先锋，让群众满意”为主题，以“一名党员一份责任，一名党员一面旗帜”为目标，按照“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，坚持党要管党、从严治党的方针，因地制宜，因岗定责，引导党员坚定共产主义理想信念，牢记党的宗旨，努力提高为人民服务的本领；引导党员胸怀全局、心系群众，牢记群众利益无小事的道理；引导党员立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用。三、“党员先锋岗”标准（一

4、）为民服务好。牢记全心全意为人民服务的宗旨，胸怀全局、心系群众；忠于职守、秉公办事，执政为民形象好，始终不渝地做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（二）工作作风好。坚持党性原则，遵纪守法，廉洁奉公树立实事求是的工作作风，奋发进取、开拓创新。（三）岗位业绩好。模范遵守规章制度及各项服务承诺，有较好的职业道德修养，服务态度端正，文明礼貌，主动热情，周到细致；恪尽职守、工作勤奋，立足岗位、无私奉献，争创一流业绩。（四）群众评价好。树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。四、“党员先

5、锋岗”设置形式（一）制作“党员先锋岗证”。“党员先锋岗证”式样为红底金字、标有党徽、姓名、工作单位、职务、主管工作或具体业务，并贴有照片，党员在工作时必须佩带于胸前。（二）制作“党员先锋岗座牌”。“党员先锋岗座牌”式样为红底，正面印有党徽、党员先锋岗、姓名、工作单位、职务、主管工作或具体业务等内容，并贴有照片，背面根据党员工作性质和岗位特点，印上岗位职责、服务承诺等。“党员先锋岗座牌”统一摆放在党员办公桌的显眼位置，正面向外。（三）设置“党员先锋岗公开栏”。把党员的照片、姓名、工作单位、职务、主管工作或具体业务以及工作职责、岗位要求等内容

6、，集中在单位政务公开栏上向群众公开。五、方法步骤（一）宣传发动阶段（8月1日—8月20日）1、成立领导机构。成立开展“党员先锋岗”活动领导小组，统筹和监督整个活动的开展。领导小组下设办公室，负责活动的日常事务。2、拟定实施方案。根据我局实际情况，拟定切实可行的“党员先锋岗”实施方案。3、搞好宣传发动。根据保持共产党员先进性教育活动中广大党员的具体表现，对照“党员先锋岗”标准，开展保持共产党员先进性教育活动“回头看”，组织全体党员进行一次专题讨论，让广大党员明白开展“党员先锋岗”活动是巩固提高先进性教育活动成果的一项重要措施，是党员长期受教

7、育，永葆先进性的重要实践。从而提高认识，掌握标准，明确责任，积极主动参与。（二）设岗定责阶段（8月21日—8月30日）1、设定“党员先锋岗”岗位。根据我局实际，在全局党员干部职工中设置“党员先锋岗”10个。2、明确“党员先锋岗”职责。按照党员先进性的具体要求和开展“党员先锋岗”的标准，结合我局专业统计的工作性质、工作特点和岗位职责，“党员先锋岗”的具体职责为所评定党员从事的专业统计岗位职责；行为规范为统计职业道德规范，即“忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守秘密；公证透明，服务社会”；岗位目标要求是完成党员承担的年度统计

8、工作任务，严格按照国家统计制度，做到统计数据有原始记录，并按规定设置统计台帐，确保“数出有据，真实可信”，每年度至少完成4篇统计分析或调研报告，统计分析和调研报告要有一定的深度，至少有1篇在《