2016微专题复习--风

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1、高三地理复习专题---风知识目标：掌握风的形成、特点、变化、影响。能力目标:灵活运用风的知识解决生活、生产中的问题,提高学生综合分析问题能力。情感态度价值观：通过风的知识掌握和运用，让学生体验地理学科的“综合性”特色，培养全面思考问题的能力。教学设想：本节知识学生都基本学习过，让学生自己梳理知识链，本节课重点在于知识的整合，系统归纳，提高学生的读取信息能力，综合分析、逻辑推理能力和表达能力。课型：专题复习课风的影响人类生产生活自然地理环境气候地貌洋流生物城市规划风灾与风能风风的成因风的特征风的变化风的典例方向、大小、风速、作图海陆风、山谷风、城

2、市风、台风、焚风空间变化、时间变化天气高压区低压区吹向风是空气的水平运动水往低处流；风往低压吹一、风的形成天气谚语：“冷成雨、热成风”热冷冷热力环流——最简单的环流低压高压高压低压低压高压风风风风太阳辐射地表冷热不均大气垂直运动水平气压差—梯度力大气水平运动（风）能量来源根本原因热力环流直接原因风—能量来源—根本原因—直接原因1．当大棚的门打开时，门口处空气流动情况与下图中示意的空气流动情况相同的是()答案：A(2015·南阳市联考)下图中曲线表示近地面的等压面。读图，回答6～7题。6．若图中裸地附近的等压线为一天中弯曲幅度最大时，则此时为()

3、A．午后2时左右B．午夜前后C．日出前后D．正午前后7．此图近地面的气流运动方向是()A．由水库流向裸地B．分别由裸地和林地流向水库C．由裸地流向水库再流向林地D．由水库流向林地答案：CB二、风的特征1、风的方向2、风的受力分析、3、风的大小---风速、风级4、风的作图规律8种常使用风向面向风去的方向分左右，风尾处于风杆左侧指风吹来的方向注意：有时候使用偏——风可能更准确1、风向高空/海平面，风向与等压线平行北半球高压在右，南半球高压在左2、风的受力分析—高空—二力平衡近地面，风向与等压线斜交、指向低压；北半球向右偏，南半球向左偏。2、风的受力

4、分析—近地面—三力平衡3风向作图规律高空、海面近地面北半球南半球风向与等压线平行，高压在右（后方）风向与等压线平行，高压在左（后方）北半球南半球风向与等压线相交，指向低压，向右偏。风向与等压线相交，指向低压，向左偏。做考题·打造能力03(2014·山东文综)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。读图，完成第1题。1．此时甲地近地面的风向为()A．东南风B．西南风C．东北风D．西北风答案：B【典例2】读某地近地面和高空四点气压图(单位：hPa)，完成(1)～(2)题。(1)若近地面和高空四点构成

5、热力环流，则流动方向为()A．O→P→M→N→OB．P→O→M→N→PC．M→N→P→O→MD．N→M→O→P→N(2)下面图中正确表示N地在垂直方向上等温面与等压面配置的是()AA在下图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形103010201010101010201030水平气压梯度力AB实际风向【典例3】(2014·天津文综)读下图，在下图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是()A．台北B．上海C．首尔D．北京故D项正确。4、风速气压梯度力越大，风速越大⑴一般情况，冬季风大，午后风大⑵海拔高风速增大⑶海面风速大⑷高空风速大

6、风速——风级——阅读材料14.0海浪滔天摧毁巨大32.7-飓风1211.5波峰全呈飞沫损毁普遍28.5-32.6暴风119.0海浪翻滚咆哮拔起树木24.5-28.4狂风107.0浪峰倒卷小损房屋20.8-24.4烈风95.5浪长高有浪花折毁树枝17.2-20.7大风84.0破峰白沫成条步行困难13.9-17.1疾风73.0大浪到个飞沫电线有声10.8-13.8强风62.0中浪折沫峰群小树摇摆8.0-10.7劲风51.0小浪白沫波峰吹起尘土5.5-7.9和风40.6小波峰顶破裂旌旗展开3.4-5.4微风30.2小波峰未破碎感觉有风1.6-3.3轻

7、风20.1微波峰无飞沫烟示风向0.3-1.5软风10.0平静烟直上0.0-0.2无风0浪高（米）海面波浪陆地物象风速（米/秒）名称风级4、风速风向标——箭头指示风向风速仪【典例3】(2014·天津文综)读下图，在下图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是()A．台北B．上海C．首尔D．北京【解析】考查风向。解答本题只需要在两幅等压线图中根据风向的偏转规律即可得出答案。据图可知，5月6日14时，台北为东北风，上海为东南风，首尔为西南风，北京为东南风；5月7日02时，台北为东北风，上海为东南风，首尔为东南风，北京为东北风。故D项正确。5．假设某地

8、不同高度上风的向量投影到同一水平面上，则下面图示中能表示北半球地表到高空的风随高度旋转分布形成的曲线的是()解析：A近地面的大气从高压流向低压，北半球