浅议多媒体技术在思想品德课生活化教学中的运用论文

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1、浅议多媒体技术在思想品德课生活化教学中的运用论文初中思想品德课是一门具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点的课程，它与社会紧密相连，与青少年个人成长息息相关。因此，思想品德课生活化教学中的组织与教学应该是开放的、发展的。近几年来，初中思想品德课是一门具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点的课程，它与社会紧密相连，与青少年个人成长息息相关。因此，思想品德课生活化教学中的组织与教学应该是开放的、发展的。近几年来，随着现代教学手段的发展，计算机多媒体课件在思想品德课课堂教学中的应用越来越广泛，特别是新课改实施以来，

2、课件成了教学的必备内容。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”多媒体技术教育正是全面实施素质教育的重要手段，作为素质教育主要阵地的课堂教学，正呼唤、亟待多媒体的渗入、融合，以期对传统教学模式进行一次深刻的变革。客观地说，计算机多媒体课件在教学中的运用，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的求知欲和学习兴趣，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创新思维能力和实践能力，从而有效地提高思想品德课课堂教学质量和效果。

3、下面就多媒体技术在思想品德课生活化教学中的运用谈谈笔者的几点看法：一、多媒体教学有利于创设情境，激发学生的学习兴趣兴趣是调动思维、探求知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的情境，能给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。例如在苏人版九年级思想品德第一课第一框《感受社会变化》的教学中，我用多媒体课件播放歌曲《走进新时代》片段，同时配以改革开放以来人民生活变化的画面，使学生切身感

4、受到了改革开放以来祖国的巨大变化，拉近了教材与学生的距离，引起了学生思维上的共鸣，激发了学生探究引起这一变化的原因的兴趣。二、多媒体教学有利于多方位地提高学生的学习效果实验心理学家苏瑞特拉做过两个著名的心理实验：一个是关于人类获取信息的来源，他通过大量的实验证实，人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉。这就是说，如果既能看得见又能听得见还能用手操作，通过这样多种感官刺激获取的信息量，比单一听老师讲课强得多。另一个是关于知识记忆持久性的实验，结果表明，人们一般

5、能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20％，看到内容的30％，听到和看到内容的50％，在交流过程中自己所说内容的70％。这就是说，如果让学生既能听到又能看到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。三、运用多媒体创设探究问题，促进学生主动参与探究学习著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在这种精神世界中需要特别强烈。”兴趣是点燃智慧的火花，是探究知识的动力。因此，在思想品德课生活化教学中充分运用有趣

6、生动、启发性、直观性的多媒体技术进行展现问题情境，不但能使学生迅速进入最佳学习心态，激发学生主动参与探究学习，而且能引发学生认真探究的求知欲望，挖掘学生的潜力，增强学生之间的交流和沟通，提高学生的学习兴趣。例如，在苏人版八年级思想品德第二十课第一框《我国的人口问题》的教学中，笔者为了把学生引入探究“人口与计划生育”的问题中去，运用多媒体投影屏幕动态演示了这样的情境——《超生》图。《超生》图富有特色的画面，使学生顿时进入了“角色”，不禁为之动情，从图中发现了问题，积极提出了自己的看法。在这种轻松愉快、和谐的课堂氛围

7、中，可恰当地引导学生通过观察多媒体演示的漫画进行探究，引导学生观察漫画，让学生从图中有所感悟。通过共同交流、共同互动，学生认识到了实行计划生育关乎国计民生、利国利民的道理，促进了学生的创造性思维，激活了学生主动参与探究性学习的积极性，突出了“实行计划生育是我国的一项基本国策”的教学目标。四、充分利用漫画、动画和视频资料，激活思想品德生活化课堂教学把知识融入漫画之中，用漫画的形式来再现知识，比单纯讲解知识更能激发学生的兴趣、启迪学生的思维，从而加深学生对知识的理解。如，在苏人版八年级思想品德第二十课第二框《合理利用

8、资源》的教学中，我引入“狼来了”和“人来了”两幅漫画，在鲜明的对比中，学生马上就认识到了当前人类在发展过程中正确处理人与自然的关系、实施可持续发展战略的重要性。在思想品德课中适当运用动画可以迅速把学生引入动画情境，使学生有身临其境之感。如在讲“思想道德建设”时，我选择了“道德建设，从我做起”的FLASH动画，把社会公德、职业道德和家庭美德的具体要求与中学生的日常生活结合起