提高小学数学课堂教学效率的措施

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1、提高小学数学课堂教学效率的措施文/张素琴【摘要】小学数学教师要重视课前准备，确立数学教学策略，重视运用好的教学策略提高课堂教学策略，重视数学课堂学习和课后学习的衔接，全面提高小学数学课堂教学的效率。..关键词教学效率；措施；策略数学是重要的基础学科，在小学数学教学中，教师要提高课堂教学效率，重视运用最少的时间和精力，获得最满意的课堂教学效率。教师应该充分掌握小学生的身心发展规律，重视数学课程的教学特征，运用好的适当的策略和手段，提高课堂教学效率。一、教师课前充分准备，确立教学策略教师能否充分做好准备是影响教学效果的关键，好的教学目标

2、决定着能提高课堂教学效率。科学有效的教学目标的制定出现在这些方面：1.教师要在教学内容上科学确定教学的广度和深度。教师要考虑学生的接受能力，重视安排好一节课的含量。教师要对低年级学生和高年级的学生区分对待，教师要提高学生的思维水准，重视提高教学进度。2.教师要区别对待教学的重点和难点，避免教学的时候抓好教学内容，在次要的时候多花时间是不能达到好的教学效果。二、教师要重视运用好的教学策略提高课堂教学策略（一）全面挖掘学生学习潜能，创造好的学习氛围教师要重视把握好数学教学的认识过程和情感过程，激发学生的数学学习兴趣。教师应该从以下几个方

3、面激发学生的学习潜能。1.教师创造和谐轻松的教学氛围。教师应该运用现代教学手段，充分运用多媒体技术让教师把小学数学课上的生动形象，充满趣味。教师可以设计好的数学课件，呈现在屏幕上，给学生提一些配套的问题，迅速引入课堂教学内容，直观形象地丰富教学内容，也增加了小学数学教学的课堂教学情趣，增长了学生学习的积极性，全面活跃了课堂教学氛围，提高了课堂教学效果。2.教师要确立好的师生关系，重视师生之间存在着情感交流的压力，教师应该在课堂教学中重视保持微笑，运用快乐的情绪感染学生，给学生亲切的感受，激发学生的学习潜能。在课堂教学中，教师应该真诚

4、面对学生，帮助学生获得情感，保证学生运用好的心态感染学生，参与课堂教学中。教师要重视教育好成绩不好的学生，多给学生支持和鼓励，教育学生学好数学，多给学生表扬，发扬学生思维的闪光点，激发学生增强学习的热情和愿望，提高学生学习的积极性。（二）巧妙设计问题情境，科学指导学生在对学生进行新知识的教学过程中，教师应该创造生动和谐的教学氛围，揭示新旧知识之间的联系，提高课堂教学效果。教师可以运用故事、游戏进入课堂，教育学生动手操作。教师可以安排学生设计一些应用题的故事情节，增加教学的趣味性，重视了解学生的学习面貌，科学地引导学生学习新的知识。所

5、以，教师在课堂教学中应该将数学问题变成生活中经常见到的，能理解和接受的数学问题，将数学问题充分灵活化，直观地展示出来给学生解决，这样，教师就能教会学生掌握数学知识和能力，也能实现数学学习和生活的联系，提高学生数学学习的效率。因此，数学教师在提出数学问题以后，要能给学生创造独立思考的时空，鼓励学生大胆科学地解决数学问题，教育学生学会思考，学会创造，提高学生的数学思考能力，教育学生发挥好数学学习能力。教师也要注重设计好的问题，激发学习思维，针对教学的问题科学地指导学生学好数学知识和技能。（三）注重动手实践，增强课堂教学质量数学教学要提高

6、课堂教学效率，要重视引导学生全面参与课堂教学活动，所以，教师要在数学课堂教学中，为学生提供更多的实践方式，教育学生参与课堂学习。教师重视强调学生会学习，通过课堂教学实践，重视教育学生将数学知识内化，融会贯通，教师可以通过教学实践，重视教育学生感受、理解和掌握数学知识。例如数学可以教育学生自己带数学学习用品来配合课堂数学教学，让学生了解数学知识在生活中的实际运用，让学生感受数学的学习的生活化特点，全面调动学生学习数学知识的积极性，重视感知疏忽学知识，理解数学知识，促进提高学生的数学学习能力，提高数学课堂学习效率。三、重视数学课堂学习和

7、课后学习的紧密衔接小学数学知识学习中，教师要增强数学学习的系统性，实现数学知识前后学习的密切性，重视增加课后复习的内容，教会学生学会总结，学会探索，学会发展，教育学生巩固和发展知识，全面开发学生的数学学习智力，激发学生的数学学习兴趣，提高学生发现数学问题的能力。因为受到学生数学思维发展水平的限制，受到学生数学接受能力的限制，小学数学教学中教师可以将一些内容让学生分成几节课来进行学习，注意学生数学知识之间的联系，实现数学知识教学中的更加系统化和科学化的运用能力的提高，收获好的教学效果。例如教师在讲解两步应用题，可以运用以下的例题：有3

8、0米的布，其中12米剪下来用来做床单，剩下的布用来做衣服，每件衣服花去3米布，可以做几件衣服？这个问题可以从问题入手进行分析，解决数学问题，可以根据问题和已知条件来补充另一个问题所需要的条件。解答这样的问题的时候，教师可以从复习这一个