简谈高职学院图书馆的教育职能及个性化服务

简谈高职学院图书馆的教育职能及个性化服务

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1、简谈高职学院图书馆的教育职能及个性化服务导读:高职学院图书馆的教育职能及个性化服务是一篇关于图书馆和读者的实习论文范文,免费分享供广大学者参考,希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。(黑龙江农垦职业学院图书馆,哈滨150025)摘要:高职院校图书馆是发展高等职业教育的重要条件,是培养专门人的重要基地.学校教育是一个现代人成长历程中最重要的阶段,此高职院校教育中,充分发挥图书馆的教育职能,对大学生的培养教育起着不容忽视的作用.随着知识需求的变化,知识服务正向个性化方向发展.通过对高职院校要实现创新和

2、自身优势等方面的阐述,来多方讲述提高高职学院图书馆个性化服务理念的重要性.随着高等职业教育事业的发展,师资力量、图书馆和实验设备成为高职院校的三大支柱.现代高等院校的种教学和科研活动,更是处处依赖于图书馆.图书馆工作的状况,对高职院校的教学质量和科研水平及大学生的综合素质的提高,无不起着制约的作用.高等职业教育主要是用来培养生产、管理和服务第一线具备综合职业能力的高级技术应用型和复合型人的.目前,我国高等职业技术教育刚刚起步,只有当高职学生的综合素质及社会适应能力强,高职院校的毕业生总体被社会认时

3、,高等职业技术教育会真正被社会承认.高职院校图书馆是高等职业教育培养人的重要条件一、一、高职学院图书馆的自身优势高职学院图书馆有其他系统图书馆无法比拟的优势.首先,高职学院图书馆作为学校知识信息的服务部门,拥有丰富的文献信息资源,其基本职能是对知识信息进行收集、加工、存储、管理提供利用.其次,X络时代,院校图书馆以借助社会公共X络设施,遵循公共X络通讯协议,使读者以任何地方进入图书馆X络系统而享受到快捷和完善的图书馆服务.时,图书馆通过不断提高和改善信息处理能力,使得图书馆的文献信息资源能够得到最

4、大限度的利用.再次,高职学院图书馆应用现代化技术极大地丰富了馆藏,形成了数字化、X络化、虚拟化的图书馆.凭借这些优势,高职学院图书馆为社会经济活动提供着充足的知识和信息,发挥着其他信息机构不替代的作用.二、更地发挥高职院校图书馆教育职能的几点措施1。做文献信息保障工作,重视X络环境下的读者服务高职院校以教学为中心,学生培养目标是应用型而非研究型.辅导读者准确快速地图书馆和读者实习论文范文查阅X上信息,有效地利用X上信息资源,是高职院校图书馆管理人员的新使命,要更新观念,更新文检课的教学内容,将先进

5、的信息检索理论,检索策略、检索系统、检索方法引入文检课,还要按专题对师生进行X络信息查询培训,做X络导航工作.采编部门要加强读者需求调研,量满足读者需求的图书文献,重点考虑专业用书外,不能忽视人文方面的文献资料,还要逐步加大电子文献量和购买X络数据库的使用权,也开辟新书短期借阅,加快图书文献周转.必须改变重藏轻用的观念,做到书其用.2。进行文献检索及利用的教育和积极开展导读工作通过开设文献检索及利用课程,培养大学生逐步掌握种资料的检索手段,教会他们何根据自需知识,进行检索,获取利用图书文献,培养学

6、生进行文献利用及对信息的吸收、选择和综合的能力,使图书馆物用,极大地促进和满足大学生利用书籍、吸取知识的,充分挖掘图书馆的价值.积极开展多种形式的导读工作.图书馆文献导读是学校课堂教学的延伸,积极主动的开展种形式的导读工作,通过工作提高大学生们的自学能力,使他们以获取课堂上得不到的知识,还以利用种方式宣传图书馆的藏书结构和特点,向学生推荐优秀书刊正确引导大学生的读书情趣和阅读倾向.3。营造良的育人环境,学生参与图书馆服务加强书刊流通和文献情报传递环节,改善服务条件和服务态度,创造良、舒适、和谐的借

7、阅环境.办宣传橱窗和图书馆主页,及时报导和推荐新书,营造积极、浓郁的学习氛围.通过美化馆内外环境,吸引学生产生积极的阅读行为通过开展主动的读者服务活动和规范管理,建立良的阅读环境,以吸引更多读者到图书馆来度过其课外时间.图书馆指派馆员指导读者协会开展工作,读者协会应成为图书馆联系学生的桥梁.通过问卷调查,了解学生的阅读倾向和潜需求,获得改进图书馆工作的合理化建议.读者活动、书展书评、等都需要学生参与,安排勤工俭学的学生值班、参与编目活动也是很的举措.这样做会使图书馆工作更有生机和活力.让学生们利用

8、课余时间协助、参与图书馆工作:让他们协助书刊的整理、借阅和修补宣传图书借阅规则维护开架书库借阅秩序打扫卫生等等.这些措施一方面,以发挥参加大学生的主体作用,向周围学宣传关于利用图书馆的知识,推荐出借率高、内容的优秀图书另一方面,还以培养大学生们的劳动观念,满足他们参与社会实践的需求.4。优化馆藏,正确处理藏与用,素质教育与技能教育相结合的馆藏模式特色馆藏形成的过程中,既要强调馆藏结构的静态特色,又要注意馆藏体系的动态特色,这是由高职教育的特点决定.高职院校的培养目标,决定了高职院校

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