xx——xx学年第二学期教研处工作计划

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1、XX——XX学年第二学期教研处工作计划XX——xx学年第二学期教研处工作计划教研处紧紧围绕《xx年n市教育局工作谋划》，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教育质量”为第一，积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓教师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质服务、为教师谋求快速发展、力学校品牌创建等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：一、高标定位，精益求精、建立健全小组汇报、年级观摩、校

2、级公开循序渐进式的讲制度，优领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为教师的讲提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会。2、建立五中名师、功勋教师工作室，完善规范两师“优质堂”制度，全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程，最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力量，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家3、听评走专业化道路：尝试把听评设计成一个完整的专业活动:前会议、堂观察、后会议；提高听评的专业水准，不是谁都可

3、以乱说一通的，应该把听评的权利交给上人的“同行”；重点关注学生的有效学习，因为教师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听数量，不重听质量”的做法，减少听的次数，坚持听优，坚持听创新。青年教师开展过关活动，实施“说、授、观、答辩、评”五步走工程。二、务实革新，有效推进1、根据教材整合和标要求，将授分为基础型、拓展型、研宄型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率100%;初二年级教师重点攻克拓展型堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛

4、围；初三年级教师重点攻克研究型堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升踪合素质。2、根据堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同异构”在我校的深入开展。所有备组在进行教师小组汇报活动时，要求两名教师或两名以上教师上同一节，听教师进行“对比性”听，全面观察“同异构”的效果，提出改良建议，实现堂效益最大化。3、尝试建立“三环六步”堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的堂模式，使其更具可操作性和堂实效性。4、全面开

5、展年级听开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听交流，并与班主任和任教师做好沟通，同时，班主任和任教师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和堂教学。三、创新科研，强力提升、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研

6、组长负责制，从新程标准、堂教学、程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。2、成立教师专业发展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会：一方面，构建教师培养体系，建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划，同时，建立教师专业发展档案袋，打造“教师发展共同体”；另一方面，全面启动“青培”工程，采取备组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年教师作

7、为我校重点培养对象，全力打造优秀青年教师团队。3、开辟“聚焦人物”时段，大力宣传堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型；开辟“快乐论坛”时段，以学科组或年级部为单位，让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见力众人的教育资源。四、优化完善，资源共享、完善教师专业知识和堂教学资源库，整理归类并保存教师优质的教学设计（s）、教学（）、教学反思（fs）、教育教学随笔（sb）等相关资料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，方便教师对教育教学资料的查找。2、充分利用好现代化教学设备资

8、源，安排教师录制视频一方面，选取高效堂教学实录上传至武安教育发展网云教育平台和中国晒网，扩大我校教师高效堂在武安教育领域和全国教育领域的影响力，另一方面，将部分高效