错误教案(人教版高一必修)

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1、错误教案(人教版高一必修)！教学目标（一）知识教育目标1。了解中国当代诗歌发展历程；2。了解诗人——郑愁予；3。感悟诗歌的思想感情与内涵；（二）能力培养目标1。加强学生吟诵，领会能力；2。引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准；3。理解诗中意象，体味诗意，培养学生联想和想象的能力；4。了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技巧；（三）德育目标体味人类美好的情感，体验生活的美好，懂得珍爱。教学重难点1。把握思妇词和游子谣等传统题材；2。赏析诗人诗歌的古典美；教学设想在赏析《错误》之后，结合温庭筠的《梦江南》学习体味古代游子与思妇的幽思愁绪，

2、把握思妇词和游子谣等传统题材，赏析郑愁予诗歌的古典美。教学手段多媒体辅助教学，配乐欣赏诗歌的演唱。教学过程一。中国当代诗歌介绍关于中国当代诗歌的发展简史，我们今天从哲学的角度来看待它，事物的发展是前进性与曲折性的统一，那么中国当代诗歌的发展正体现这一原理。中华人民共和国成立后，来自各个解放区，来自原来国统区还有新光复的沦陷十多年的敌占区的各路诗人他们应和亿万人民的同声欢呼，涌起了意气风发的诗的高潮，但由于种种原因，尤其是政治对待的许多影响，特别是“文革”的发生给当代诗歌的发展以极大的打击，然而，改革开放则扭转了当代诗歌的发展困境，促进中国当代诗的繁荣，诗人们写出了风格多样的，富有

3、探索意义的当代诗。那时诗歌好似山洪狂啸，春花怒放，极一时之盛。诗人们把自己对祖国历史与前途的命运的思考，对人生的独特感悟，对大自然的敏锐感知，对人类美好的情感的细腻把握以非常活泼，空灵或凝重，深沉的方式表达出来。作为新生力量的第三代创作诗人，他们的诗如挟泥带沙的湍流跳跃奔突，富有活力，使八十年代前后的饿诗歌创作蔚为壮观。二。诗人介绍郑愁予原名郑文韬，是台湾人，是“现代派”诗社的重要成员，著有《梦土上》《衣钵》等，他的诗歌贯穿着两种互补的气质神韵：一种是豪放豁达的“仁侠”精神；一种是曲折动人，哀婉缠绵的婉约情。这两种气质显示了深厚的古典文学修养，由于他的诗大多以旅人或游子为抒情主人

4、公，因此他被称为“浪子诗人”，其名作《错误》也就诗我们即将学习的这首诗在台湾被誉为“现代抒情诗”的绝唱，充分继承体现了中国闺怨诗，表达了一种缠绵悱恻的情怀。三。赏析诗&nb