农村青少年违法犯罪的心理分析及预防论文

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1、农村青少年违法犯罪的心理分析及预防论文..为了探究新形势下农村青少年违法犯罪的新情况、新问题及解决的新途径、新方法，更好地预防和减少农村青少年违法犯罪，我校于2003年承担了广西教育学会教育科学“十五”规划重点课题“农村青少年违法犯罪的心理分析及预防的研究”工作，该课题于2005年8月通过了广西教育学会的鉴定验收。研究中，我们有以下体会：一、关于农村青少年违法犯罪的几种心理表现1．自卑心理。随着社会经济的发展，相当部分农村家庭的生活得到了改善，但仍有一部分的家庭生活在贫困线上，有的子女起码的读书费用都筹集不到。这些贫困家庭的孩子看到少数富

2、家子弟衣食无忧..，穿名牌，玩手机，花钱大方，就产生一种强烈的不平衡心理。他们对家庭和社会有所抱怨，生活在一个自我封闭的状态中，交际范围狭窄，不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学接受。由于时常为经济拮据所困扰，造成精神上的压抑，出现抑郁心理，内心极为脆弱；有的学生由于学习基础不好，对学习失去信心，产生“破罐子破摔”的自卑心理。加上社会上存在的“恃强凌弱”、“人性淡漠”现象，这种自卑心理就极易发展为犯罪心理。2．逆反心理。从心理学角度上讲，青少年正处于逆反心理强烈的时期。调查中我们发现，农村中的贫困家庭、离异家庭、单亲家庭、留守家庭

3、的青少年逆反心理尤为突出。这些孩子或在思想和学习上缺乏家庭的教育和引导，或在生活上缺乏家庭温暖，在学校又因成绩差而倍受歧视，使其逐渐产生挫折感。他们对老师的教育表现为不满意，不服气，不服从；他们不学法，不畏法，软硬不吃甚至公然对抗；人们厌恶的事，他们却赞美，人们赞美的事，他们却反对。在不良伙伴的影响下，容易走向违法犯罪的道路。3．攀比心理。近年来，农村中的一些青少年受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，想方设法与同龄人比穿戴、讲吃喝来满足自己的虚荣心。2003年，我校一名15岁的农村学生，就因实施抢劫被判刑。此前，这名学生曾多次盗窃钱

4、物而被治安处罚和学校处分过，据查，该学生所盗钱物均用于结交异性、吃喝、上网等方面，往往瞬间挥霍一空。4．报复心理。在农村，受传统观念的影响，一些家长法制观念淡薄，经常有意无意地向子女灌输利己主义思想，甚至纵容其错误行为。其结果造成孩子霸气十足，遇事唯我独尊，吃不得半点亏。2000年3月，我校初三学生陈某在赶圩时丢失50元钱，怀疑是一工厂职工偷窃，怀恨在心，纠集5个同学分别手持砂枪、砍刀等，在该职工上班路上进行伏击，将其砍成重伤。5．好奇心理。由于农村居住较为分散，交通不便，进入初中后，他们面对与小学完全不同的新的学习生活环境，充满了好奇。

5、但由于他们的社会阅历浅，对良莠缺乏全面正确的判断，随着生理的不断发育，一些青少年对性有一种好奇心、神秘感和尝试欲，于是偷看黄色小说、色情报刊、淫秽录像，访问黄色网站，甚至想模仿尝试其中的黄色情节，寻求刺激。2004年，我校一农村学生王某因多次偷看女生洗澡被抓获，经调查该生的家长经常在家播放色情光碟，结果导致该生对性产生好奇心理。这种扭曲心理不断强化，一旦条件适宜，少数青少年就会失去控制能力，实施攻击性的性发泄从而走向犯罪道路。6．从众心理。“一人胆小，两人胆大，三人什么也不怕。”这种从众心理在农村行为不良的青少年当中带有普遍性。笔者调查发

6、现，我校近年来因打架、偷盗、赌博、抢劫、敲诈勒索等违法行为而被纪律处分和治安处罚的学生当中，作案时少则三、五人，多则十几、二十多人。这些人当中，少数人因对法律的无知而违法，多数人则是因为存在着错误的法律观念，认为“法不责众”，只要一人提议，不分善恶，共同响应，使其违法行为更加有恃无恐。二、关于农村青少年违法犯罪的心理预防1．学校要引导家长开展家庭教育，构筑青少年违法犯罪的第一道防线。家庭是孩子的避风港，父母是孩子的第一任教师。家庭教育对学生品德的形成有着与社会、学校同等重要的作用，它更有社会和学校所不可替代的独特作用。目前，家庭教育的失误

7、是青少年违法犯罪的成因之一。在农村，越来越多的家长为生活所迫外出打工，无睱照顾孩子，与孩子缺乏必要的情感交流。一旦孩子出现违规违法犯罪行为，往往不知所措，不是责怪学校和社会，就是对子女大发雷霆，打骂训斥子女。在农村，多数家长文化素质偏低，不懂教育学心理学，不懂得自身榜样的重要性，要求子女是一套，自己做是另一套，如：要求孩子读书做功课，而自己却聚赌到深夜；不让孩子抽烟喝酒，而自己常常喝得烂醉如泥等等。长此以往，只会使孩子心理扭曲，产生抵触情绪，怨恨父母，用父母不允许做的事来“回报”父母。因此，我们在充分发挥学校教育的同时，一定要通过多种途经

8、，争取家长的支持和配合。目前，办好家长学校、设立家长委员会、加强与家长的经常性联系，是提高家长素质、指导家长搞好家庭教育的有效途径。2．针对青少年法制观念淡薄的心理特点，加强对青少年的法制教育