《快乐王子》教学设计及反思

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1、《快乐王子》教学设计及反思！第D二D教/育T资d源网!【教学目标】1、学会12个生字，理解课文，复述课文。2、培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。3、感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。【教学重点】通过反复诵读，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。【教学难点】通过理解分析,揣摩人物的心理,体会快乐王子的崇高与伟大。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时（略）一、导入：（出示两幅图片）你们知道这两幅图上画的是谁吗？他们有什么不同之处呢？为什么会这样呢？带着这个问题，我们来学习《快乐王子》这篇课文吧！二、初读课文　　1、

2、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事。　　2、默读课文，边读边理清写作顺序。　　3、同位交流。　　4、反馈归纳。　　　第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）三、学习课文1－4段　　1、自由读1－4段：快乐王子给你什么印象？　　2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。　　3、指名读第1段并指导学生评读。　　4、出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。　　5、快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？　　6、请学生发表不同意见并顺势指导朗读2－3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。他看到了哪些“丑恶和穷苦”呢？看到了以

3、后又是怎么样做的呢？引导学生找出快乐王子的“四次帮助”，师相机板书。四、总结，布置作业。1、复述课文，家长签字。2、完成课后习题四语言表达的训练。板书设计：女裁缝红宝石年轻人一只眼睛小女孩另一只眼睛很多穷人金片第二课时课前，听《如果幸福你就拍拍手》。（目的：活跃气氛，渲染快乐，形成反衬。）一、复习旧知，导入新课。师：同学们，听着欢快的音乐，你们快乐吗？让我们带着这种快乐的心情，再一次走进《快乐王子》这篇童话故事吧！通过上一节课的学习，我们知道快乐王子四次帮助了别人。从他帮助别人的这几件事中，你认识到快乐王子是一个什么样的人呢？（幻灯片出示：快乐王子是一个的王子。）

4、（板书：善良、舍已为人）二、传授新知。第一部分：帮助女裁缝。师：看来上节课的知识大家掌握得不错！大家都觉得快乐王子是一个善良、舍己为人的王子，那么，你是从哪些地方看出来的呢？这节课，我们就带着这个问题来深入学习。