把握思维奥妙复习教学设计

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1、第五课把握思维的奥妙复习导学案编写杜建新审核高三政治组l寄语：敢思维，会思维，思维好。l考点:考点1：意识的起源  意识的生理基础   意识的内容考点2：意识的能动作用:意识能动性的特点   意识能动性的表现考点3：尊重客观规律与发挥主观能动性   考点4：一切从实际出发，实事求是l考纲要求解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律l考情分析结合实例，以客观题、主观题的形式考察的都较多。l基础过关（请默写！重点问题条理化，考点知识结构化）1、意识概念从起源看：从生理基础看：从本质看：2、意识的能动性意识

2、能动认识世界的特点：意识能动性的反作用原理及方法论：3、、.物质与意识的辩证关系原理及方法论：4、规律定义：特点：尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理及方法论：55、一切从实际出发，实事求是依据：重要性：要求：l本课知识结构l真题演练1.（全国卷I）“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在些关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表明，信心作为对前景的良好预期①能够改变经济规律的客观性和普遍性      ②可以推动经济主体对经济活动的积极参与③能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏    ④可以促进经济形势向好的方向转化A．①

3、②           B．③④           C．①③            D．②④2.（全国卷I）小岗村农户做出分田到户和重新走上合作经济道路的两次重大决策都促进了当代经济发展。这说明正确的决策①有利于创造条件促进社会发展      ②符合客观条件发展变化的要求③取决于主观能动性的充分发挥  ④创造了新的经济发展模式与规律A.①②        B.②③          C.①③       D.②④53.（全国卷II）胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”

4、，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族精神①可以激发人昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用②可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的相对独立性③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用④可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系A．①②           B.①③          C.②③              D.③④4．（广东文基）民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了A．存在决定意识               B．意识反作用于存在 C．意识具有相对独立性         D．意识决定社会存在

5、的变化5．（广东卷）“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了①面对灾害人们应该发挥主观能动性  ②面对灾害人们应该相互合作③团结互助可以战胜自然              ④团结互助可以减少损害  A.①② B.①④  C.①②④  D.①②③6．（山东卷）据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有司能变为现实。这启示我们   ①意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来   ②利学创造往往需要利

6、学幻想的激发和推动   ③科学幻想向现实的转化离不开科学实验   ④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实   A．①②    B.③④      C.①④     D.②③7.(江苏卷)“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性8.（上海卷）“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名

7、的科学史实证明   A．正确意识和错误意识都来源于客观世界   B．正确意识和错误意识都来源于主观世界5   C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界   D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界9、旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到，“有昆仑山肪在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明A．人类可以认识和利用规律造福自身   B．实践活动不受客观条件的制约C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹   D．人类已经全面把握自