浅析在新时期下高职药学教学模式的探讨

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1、浅析在新时期下高职药学教学模式的探讨葛东兵（襄阳职业技术学院医学院药学教研室湖北襄阳441021）摘要：药剂学是高职药学专业的一门主要课程，大部分内容实践性、直观性较强。具有典型的工艺学性质。为了探寻最佳的教学方法，不断提高教学水平。我们根据专业特点选定教材与对内容进行取舍，传统教学与多媒体教学相结合，教学效果有了明显的提高，学生的综合能力有了很大的提高。关键词：药剂学教学方法高职药学专业药剂学是研究药物制剂基木理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理使用的综合性应用技术学科，是高职药学专业的一门主要课程，其特点

2、就是实践性强。如何根据课程特点做好教学，是每位教师在H常教学中不断探讨的问题，我们在教学中采取以下措施来探讨木专业的最佳教学方法，激发学生的学习热情，以适应新时期的需求。一、教材选定及制定课程标准1.坚持贯彻高职高专药学类教材建设“三基”、“五性”和“三特定”的原则，采用与高职药学专业培养目标相适应，卫生部十一五规划教材《药剂学》。2.在课程标准的制定上，重点突出每个学生必须掌握的基础理论、基础知识和基木技能，注意教学的五性，既思想性、科学性、启发性、先进性和实用性。够用适度为原则，结合专业特点及医药行业用人需求

3、，重点讲授液体药剂、注射剂、片剂、软膏剂等章节，这些内容与将来的实际工作联系得更密切。由于社会药房及药品超市迅速发展，市场非常欢迎既懂专业知识，乂懂市场营销的高职毕业生。为适应新的要求，我们也重点加大了药品营销学、药学服务等内容的教学力度。二、传统教学与现代化教学手段相结合1.坚持教师集体备课，建立试题库，辅导答疑，严格考试纪律及阅卷，创造良好的教学及学习氛围。1.教师授课以传统和创新相结合。近年来我们在传统教学的基础上，教师上课应做到备好每一节课之外。还积极尝试新的教法，如教师不在长吋间站在讲台上讲课，而是在教

4、室里转悠着讲，上课吋学生可以自由参与讨论，课堂气氛活跃。具体做法是：上课前，在全班分成若干个小组，每组若干人，老师先发给每名同学一份导学案，让学生预习，充分感知教材，在此基础上，再让学生分组讨论，每组选派一名代表冋答，其他人补充。最后教师针对学生在自学、讨论、发言中还没解决的问题进行归纳、总结。使知识系统化，在学生头脑中形成鲜明、深刻的印象。2.进行问卷调查，定期或不定期召幵学生座谈会，及吋收集学生对教学工作的信息反馈，适吋改进教学中存在的不足，促进教学质量的提高。3.在理论教学中，除了采用形式多样的传统模式的课

5、堂授课外，还应充分发挥药剂学直观性强的优势，利用教材彩图、教学辅助材料及教具，如幻灯、图片、录像、网上查询、自制多媒体等教学辅助手段。制作了大输液、片剂的生产过程、医药药局、社会药房工作流程等录像，本院现冇药学工具书及多种药学杂志，第二版高职药学CAI课件和自制课件等多种教学资源供学生学4和参考。三、理论与实践相结合药剂学是一门应用性技术学科，教材中的内容都来源于临床及生产实际，实践性强，教学中必须注重理论与实践相结合，加强实践教学，培养技能型、服务型高端人才。技能是通过训练获得的，练4是学生操作技能形成的根本，

6、教师在实验教学过程中，必须对学生练习严格指导。1.明确练的。在进行药剂基本操作一一称量操作练吋，首先向学生说明，称量的准确性对保证药品质量及发挥临床效果具冇重要性，让学生必须注意药物作用与用量的关系。药物使用量的多少，不仅影响药物作用的强度，甚至产生不同效果。奋些作用剧烈的药物剂量如果大了，就会造成无法挽冋的后果。因此确保称量操作的准确性，才能保障用药安全有效，同学们明白了联系目的,就会自觉认真地对待练＞」。1.掌握正确的练方法。正确的练4方法可避免盲B尝试过程，提高效率。练习前，先向同学们讲解操作要领，做示范动

7、作，使学生冇清晰的影象，冇模仿的样板。在进行练习过程中，还要针对每个人的不足进行个示教辅导，使学生看得清，便于及吋纠正错误动作，对于操作练习做得好的学生及吋给予肯定,并告之照此练下去，直到巩固为止。2.使学生知道结果。练习达到一定程度后，教师应及时总结，肯定好的方面，纠正不足之处。如组织相互评议打分，进行操作考核，评议好坏，分数高低可以反映学生在本次操作的熟练程度。由于是同学们亲自参与的，体会深刻,正确的可以达到强化的0的，不正确的也能及吋得到纠正。3.我们为适应新的形式需求。在日常教学安排中，经常组织学生参加实

8、践活动，早期接触临床；到医院参观药房、药库，听临床教师介绍日常工作管理，参观大输液制备过程。利用已学的知识对医生处方用药进行分析，对处方用药的合理性进行探讨，教师进行指导总结。这样气氛活跃，学生不觉得学习是一种负扪。我们在教学中开展实践活动，让学生感到学有所用，学有所得，学习氛围高涨。经过以上几种措施，学生的三基都得到了切实提高，我校药学专业的毕业生到工作岗位后，有较强的