大学生网络成瘾的原因的深层次分析

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1、大学生网络成瘾的原因的深层次分析　一、X络成瘾的概念　　X络成瘾症（InterAddictionDisorder，简称IAD）最早是由美国纽约市的精神病学家IvanGoldberg提出的。[1]之后这一概念被迅速得到重视，许多研究者开始对X络成瘾症进行系统的实证研究，但到目前为止，临床医学及社会科学尚未形成一直的严谨定义及诊断标准。我们一般认为，X络成瘾是指个体为满足自身某种需求而过度使用互联X（通常是与学习、工作无关的）而导致明显的社会、心理、生理上受伤害的一种行为。它是在无成瘾物质作用下形成的行为冲动与行为失控，从而导致上X者学业失败、情绪低落、思维迟缓

2、、人际关系淡漠，并产生自残、攻击的意念和行为等等不良后果。　　二、大学生X络成瘾的类型　　大致上，可以将大学生X络成瘾分为四类：　　1.X络游戏成瘾　　互联X游戏所创造的虚拟空间，可以使游戏者从中获得现实中无法取得的成就，造成大学生对游戏的痴迷。　　2.X络色情成瘾　　大学生处于青春发育期，往往沉迷于X络上随处可见的色情文字、图片、影像等不能自拔。　　3.X络交际成瘾　　大学生通过即时通讯软件等在虚拟空间进行人际交流，X络所具有的匿名性、平等性、隐蔽性等特点使得她们在X上社交容易获得成功，势必使其X络成瘾情况愈发严重。　　4.X络购物成瘾　　日益兴盛的X络技

3、术和计算机的普遍应用，使得X民足不出户即可享受购物所带来的愉悦，X络购物的便捷、物品的丰富、实惠使得许多大学生常常沉迷其中。　　三、大学生X络成瘾行为形成的客观因素　　大学生X络成瘾是多方面综合影响的结果，有主观方面的因素，另外客观环境的影响也不可忽视。X络本身的特性使大学生有一种强烈的亲切感并产生不可抵挡的诱惑，使他们更易沉溺于X络，同时家庭、学校和社会环境的不利影响也作用于大学生身上，促使他们在X络中寻求快乐和安慰。　　（一）X络法律法规不够健全　　在我国，互联X以惊人的速度飞速发展，但是相关的法律法规条文却明显滞后于X络技术的发展，往往出现明知不对却又

4、无法可依的尴尬局面，导致人们对某些X络行为的思想认识上含糊不清。　　（二）学校环境的影响　　学校是对教育对象进行知识传授的机构和场所，学校教育对于一个人成长成才具有至关重要的作用。大学生在这四年时间里，75%的时间都是在大学里度过，学校的教育、老师的培养和周围环境都深刻影响着大学生的身心发展。随着社会的发展和科技的进步，学校的教学手段也在发生着巨大的变化。学校要求老师们要学会制作课件、使用多媒体，因此老师授课时更多的舍弃了传统上的粉笔和黑板，取而代之的则是投影仪。从学生角度看，用优盘拷贝或用邮箱接收老师的授课内容，过分的依赖课件，之后就只能借用电脑来进行课下

5、学习和复习，与X络的接触就更加的频繁。同时学校在教育方面往往只是重视学生学习侧重于知识性的X络技术和操作运用的教育，而很少谈及应当具备怎样的X络道德，怎样的正确使用X络，有的即使做到了，但是也不够系统，不够深入。再加上学校对校园X和机房的监管不严使本该用来学习的工具变成一种娱乐工具，大学生因此无法正确认识X络的真正价值和用途，从而引发更多的同学沉迷于X络。　　（三）校园人际交往方式的改变　　校园人际关系包括师生关系和同学关系。众多的研究表明，大学生校园人际关系与X络成瘾也有着一定的关系：与老师、同学关系处理的不当的学生其X络成瘾的倾向较高，反之，能正确处理这

6、些关系的学生X络成瘾的倾向就低。有一定数量上的大学生与老师之间的交流与沟通是通过X络进行的，他们羞于或胆怯于与老师面对面的交谈，从而转向于X络通过聊天工具或者发送电子邮件来实现接触，这样也增加了他们对X络的依赖性。　　（四）学校管理的缺失　　学校管理的缺失也会促使学生形成X络依赖。随着高校的不断扩招，使大学生的数量与日俱增，而高校又必须在学术、科研等软实力方面投入更多的精力，这样一来，高校对大学生的人本关怀就出现了部分缺失。大学生在这种人本关怀缺失的情况下，很有可能会选择从X络中寻求弥补。缺少人文精神，又缺失了人本关怀的大学生，失去对客观事物的正确判断，价值

7、观容易发生转变，没有上X目标，缺乏X络文明意识，在千变万化的X络交往和游戏中迷失自我。　　（五）X络成瘾的家庭因素　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭因素与青少年的健康成长是紧密相连的。在这里，每个成员都被强有力的情感联结在一起。大学生的X络成瘾同样离不开家庭的不良因素，这其中包括家庭结构、家庭的经济条件等客观环境，也包括家庭氛围、父母教养方式等主观环境。　　当代大学生对于X络世界产生了极大的兴趣和爱好，X络对于他们来说是一个极大的诱惑，给他们情感的表达和交流提供了一个固定的场所。重要的是X络对于当代大学生来说具有不可抵挡的诱惑的原因就在

8、于互联X满足了他们各种心理需求，能够充分发展其自身的