乒乓球模拟机的设计课程设计

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时间:2018-11-16

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1、本科生课程设计课程名称:电子线路课程实训题目:乒乓球比赛模拟机的设计专业班级:12电信1学生姓名:一、课程设计目的、任务和内容要求:本次课程设计的内容是独立完成一个乒乓球比赛模拟机的设计,采用EWB电路仿真设计软件完成乒乓球比赛模拟机电路的设计及仿真调试,在微机上仿真实现乒乓球比赛模拟机的设计并动手制作,进行实物展示。目的在于了解和熟悉了乒乓球模拟机的原理,Multisim仿真设计软件的操作以及电子电路的设计,同时了解双向移位寄存器、555触发器及、加法器及逻辑门电路的一些实际用途,并将理论与实践相结合。本课程设计的任务就是独立完成一个

2、乒乓球比赛模拟机的设计,采用EWB电路仿真设计软件完成乒乓球比赛模拟机电路的设计及仿真调试,在微机上仿真实现乒乓球比赛模拟机的设计并动手制作,进行实物展示。鼓励学生在熟悉基本原理的前提下,与实际应用相联系,提出自己的方案,完善设计。具体设计任务如下:1.熟悉乒乓球比赛模拟机的工作原理;2.写出乒乓球比赛模拟机电路的设计方案;3.利用仿真软件模拟并用硬件加以实现;4.写课程设计报告。时钟电路甲方记分显示乙方记分显示发球次数显示音响电路甲方乙方裁判发光二极管排组控制电路双向移位寄存器乒乓球比赛模拟机框图设计要求:1、基本部分(1)至少用8个

3、LED排成直线,以中点为界,两边各代表参赛双方的位置,其中一个点亮的LED(乒乓球)依次从左到右,或从右到左移动,“球”的移动速度由时钟电路调节;(2)当球(被点亮的那只LED)移动到某方的最后一位时,参赛者应该果断按下自己的按扭使“球”转向,即表示启动球拍击中,若行动迟缓或超前,表示未击中或违规,则对方得一分;(3)设计自动记分电路,甲乙双方各用一位数码管显示得分,每记满9分为一局。2、发挥部分(1)甲乙双方各设一个发光二极管表示拥有发球权,每得5分自动交换发球权,拥有发球权的一方发球才能有效;(2)发球次数能由一位数码管显示;(3)

4、一方得分,电路自动响铃3秒,此期间发球无效,等铃声停止后方可比赛。课题任务要求:1、画出总体设计框图,以说明乒乓球比赛模拟机由哪些相对独立的功能模块组成,标出各个模块之间互相联系,时钟信号传输路径、方向和频率变化。并以文字对原理作辅助说明;2、设计各个功能模块的电路图,加上原理说明;3、选择合适的元器件,在EWB上连接验证、仿真、调试各个功能模块的电路。在连接验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式,在充分电路正确性同时,输入信号和输出方式要便于电路的仿真、调试和故障排除;4、在验证各个功能模块基础上,对整个电路的元器件和连接,进行合理

5、布局,进行整个数字钟电路的连接验证、仿真、调试; 5、自行接线验证、仿真、调试,并能检查和发现问题,根据原理、现象和仿真结果分析问题所在,加以解决。学生要解决的问题包括元器件选择、连接和整体设计引起的问题。二、进度安排:第1~3天:查找资料,熟悉乒乓球比赛模拟机的设计原理,给出设计总体方案;第4~6天:各模块的详细设计;第7~12天:硬件连线,调试;第13~14天:写课程设计报告。三、主要参考文献:1.谢自美.电子线路设计-实验-测试[M].武汉:华中科技大学出版社,20002.康华光.电子技术基础模拟部分.第5版.北京:高等教育出版社

6、,2006.485-5003.康华光.电子技术基础数字部分.第5版.北京:高等教育出版社,2006.1-4304.电子电工教研室.2007.电子技术实验.华南农业大学工程学院指导教师签字:年月日江苏师范大学科文学院本科生课程设计报告目录摘要……………………………..............................................................................ⅠAbstract………………………………………………………...…………………..Ⅱ1绪论…………………….…………………

7、………………......................................11.1选题背景………………………………………………………………………..11.2方案选择…………………………………………………..……………………22设计方案简述………………………………………..…………………………..32.1电路组成和工作原理……………………………………..……………………..33详细设计…………………………………………………………………………...43.1台球电路的设计………………………………………..……………………....

8、43.2驱动控制电路的设计………………………………..…………………….…...53.3计分电路的设机…………………………….…………………………..….…..64设计结果及分析……………………………………

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