残疾人体育教育模式创新

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1、残疾人体育教育模式创新湖南省特教中等专业学校湖南长沙410000摘要：残疾青少年的社会保障体系中最为重要的一条就是教育保障。而作为教育的一种，体育尤其受到很多残疾青少年的追捧。和谐社会呼唤和谐体育，和谐体育的真正意义在于使残疾人体育活动与健全人的体育活动同行，而使残疾学生接受良好的体育教育，是残疾人体育事业获得快速发展的关键。然而传统的残疾人体育教学模式存在严重的滞后性，还没有充分认识到培养学生能力和加强学牛.对体育教学认识的重要性，要想转变传统残疾人体育教学的现状，就需要不断地进行教育模式的探索和创

2、新。关键词：残疾人体育教学模式创新一、转变残疾人体育教育理念1.通过体育教育培养残疾人健全的性格。在残疾人体育教学方面，必须进一步转变体育教育开展的过程和思想，必须充分重视残疾学生的健全人格的培养过程，通过体育教育来培养和提高学生自身的人格，能够将残疾人体育教学过程中的体育教学和任何教育进行真正的融合，逐渐使残疾学生的人格得到健全,这是转变残疾人体育教育理念的首要因素。2.通过“残健结合”实现资源的共享。“残健结合”的教育思想和教育理念在我国现如今的残疾人的体育教育中还没有得到充分的应用，这样做的根木

3、意义就是有效的融合“残疾人”和“健全人”之间的教学形式，有效的利用资源，进而提高残疾人体育教学的效率。有效的培养残疾人学生的自信心。这样的教学思想和教育理念能够帮助残疾人通过体育教学进行自我完善，在教学中能够起到很好的带动作用。通过教学资源的共享，使残疾人的体育教学模式逐渐靠近“健全人”的教学模式，并且在实践中得到良好的应用。3.转变残疾人体育教学的“形式化”的教育理念。现在，不少教师在残疾人的体育教学活动中不够重视教学的组织形式，也没有充分的研究教学内容,这样就极容易产生“注重形式，忽视细节”的教学

4、效果。在现代残疾人的体育教学中，必须转变这一不合适的教学思想，不断的进行教学的深入研究和挖掘，开展有针对性的体育教学，进而充分而全面的进行残疾学生的自身能力的培养和提高，满足社会对残疾人体育教学活动的发展的需要，也为学生自信心的提高和培养奠定基础。二、新时期残疾人体育教育开展模式的发展方向1.“以人为本”是当今残疾人体育教育模式发展的主要方向。“以人为本”教学理念的树立是我国残疾人体育教学的主要发展思路，同时也是我国残疾人体育教学模式从传统的单一教学逐渐向学生能力全面培养的教学模式转变的重要标志。“以

5、人为本”的教学理念强调以学生为核心，站在学生的角度去看待问题和思考问题，为学生的发展排除一切阻碍，使学生能够获得全方位的能力的培养。在残疾人体育教学活动开展中“以人为本”的教学思想必须得到充分的应用，将学生放在教学的主体地位，教师进行正确的引导从而建立学生的自信心以及顽强拼搏的意志品质，并且使得学生看待事物发展的角度逐渐变得正确。2.激励教育应作为新吋期残疾人体育教育模式创新的主旋律。激励教育作为我国残疾人教学模式创新的主要旋律，在教学过程中应加以充分的运用,这在一定程度上能够给学生进行一直不断的培养

6、。通过激励教育过程让学生逐渐参与到课堂挑战性教学内容之中，从而对其教学过程进行不断的总结，最终形成一种特有的教学模式。激励教育模式的开展应遵循几个原则，首先是教学环境的转变，将挑战性教学内容所必需的教学资源进行合理运用。苏次是对于教学引导过程应具有一定的不同色彩，从教学内容中对学生进行不断的鼓励，让学生形成一种积极向上的拼搏精神，从而将其斗志逐渐激发出来。最后则是对学生行为进行总结鼓励，这样激励教学模式在与传统的教学模式对比中就显现出相应的创新性，并iL使学生的自信心也得到了逐步的培养。3.“探究教学

7、”是残疾人体育教学模式发展的根本所在。“探究教学”模式在残疾人体育教学中几乎得不到运用，这也是残疾人体育教学模式创新的一个主要方面。“探宄教学”在残疾人体育教学模式中所起到的作用是培养学生自主发现问题的能力，从问题的发展到问题的解决过程让学生进行不断的思考，教师对其进行正确的引导，从而达到学生自主解决问题能力的提高。在教学中其“探究教学”模式的运用应结合教学实际进行展开。在此之中学生进行相应的探究思考，对其技术动作进行不断的探索与研究过程，将其观点进行阐述教师进行相应的指导，这样学生自身的学习主动性得

8、到提高，同时教学模式也得到了充分的创新。1.“合作学4”作为残疾人体育模式发展的关键。“合作学4”是“探宄教学”模式充分运用的前提条件，也是残疾人体育教学模式创新的另一种体现形式。在教学中“合作学习”是培养学生集体智慧的主要手段，同吋也是培养学生团队意识的主要方法。通过这一教学模式能够对学生看待事物观点的全面性进行不断的培养，这一教学模式是以往教学研宄过程中并未涉及到的，希望广大残疾人体育教育工作者能够加以重视。参考文献[1】残疾人体育教育模式创新.《搏