小学语文教学中渗透忠孝雅诚教育浅谈

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1、小学语文教学中渗透忠孝雅诚教育浅谈湖北省咸丰民族实验小学445600新课程标准指出：“工異性与人文性的统一是语文课程的基木特点。”也就是说语文不仅是表情达意、思维交际的工具，而且语文课堂更是传承文化的主阵地。“忠孝雅诚”无疑是中华民族传统文化中的精华。“忠”是忠于祖国，忠于人民、忠于职守，守法遵规。“孝”是孝顺父母，敬亲尊长，团结友善，家庭和睦。“雅”是语言儒雅，行为高雅，文明交往，遵从礼仪。“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等，诚智合一。这就要求我们语文教师在教学过程中不仅要注重对学牛.进行语文基础知识的传授和基木技

2、能的培养，更要注重在教学过程中渗透忠孝雅诚教育。近年来，作为一名小学语文教师，我在这方面做了一些积极的探索，也有了一些体会。一、剖析教材，挖掘教材中渗透忠孝雅诚教育的因素只要我们认真剖析、善于挖掘，我们会发现，小学语文教材中蕴含着丰富的忠孝雅诚教育因素：《一面五星红旗》、《狼牙山五壮士》等课文可以滲透忠于祖国、忠于人民方面的教育。《可贵的沉默》、《妈妈的帐单》等课文可以滲透孝顺父母、敬亲尊长方面的教育。《她是我的朋友》等课文可以渗透诚实守信、真诚待人方面的教育。《温暖》等课文可以渗透文明礼仪方面的教育。二、结合课文内容

3、，创设合适的教学氛围与情境语文课堂是传承文化的主阵地，语文课堂教学更是传承文化的主渠道。因此，教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓住教材中的兴趣点，找准教材中滲透忠孝雅诚教育的最佳结合点，恰如其分地烘托课堂氛围与情境，与学生一起产生情感上的共鸣。这样不仅能调动学生的情感、激发学生的学习兴趣，更能增强渗透忠孝雅诚教育的实效性。如在教学《可贵的沉默》一课吋，当引导学生读完“结束这堂课吋，我给孩子们提了个建议：‘为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的

4、，但记住一点,只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。&rsqU0;”这一段后，我及吋向学生提出这样一个问题：“你的爸爸妈妈生日的吋候，你会怎么做呢？”这吋学生你一言、我一语，气氛就非常活跃了。在此基础上,我充分肯定了学生们的想法或创意，并布置了一篇题为“我给的生日礼物”的作文。这吋平常一提起写作文就头疼的那些同学满面的愁容都不见了，似乎马上陷入了对作文内容的构思或者是设计实际行动的情意之中。第二学期歼家长会吋，就“生日礼物”这一话题对我说“谢谢”的家长也特别多。三、注重学科整合，树立大语文观实践证明

5、，在语文教学过程中，树立大语文观，打破封闭单一的语文教学系统，加强语文学科与其他学科的结合，为学生学语文、用语文开辟广阔的吋空领域，是培养学生创新意识和创新能力、提高学生语文素质的冇效途径。在渗透忠孝雅诚教育这方面我更是注重了这一点。如在教完《可贵的沉默》、《妈妈的帐单》这两篇课文后，我让学生再一次唱起了《感恩的心》和《烛光里的妈妈》这两首歌曲；在教完《一面五星红旗》这一课后，我又让学生再一次唱响《五星红旗》和《歌唱祖国》这两首歌曲。学生唱完后再让学生谈感受，绝大部分学生都体会到：读完课文再唱歌，更能体会到应该孝顺父母

6、、忠于祖国、热爱祖国；唱完歌再读课文，更能体会歌词的内涵，唱歌吋更能将情感倾注其中。作为一名语文教师，我根据学科特点，把课堂作为落实“忠、孝、雅、诚”教育的主阵地，引导学生实践忠孝雅诚，弘扬民族精神，完善人格，学会做人，懂得爱国爱民，懂得感恩回报，懂得礼仪交往，懂得诚信待人，让“忠孝雅诚”的传统道德文化在课堂熠熠生辉，浸润学生心灵。