大班数学教案：编译密码

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：编译密码　　【活动目标】　　1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；　　2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；　　3、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。　　【活动准备】　　教师准备：电话号码卡两张；1一10的数字卡；　　幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。　　【活动过程】　　1、导入活动师：昨

2、天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他？如果想他，怎样和他联系？师：他家的电话号码是xxxxxxxx，我们来数数他家的电话号码是几位？他家电话号码的第几位数是几？　　2、破解密码　　复习巩固10以内的加减　　①幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。破解密码——复习巩固设疑激趣师：豪豪想

3、我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师的电话号码吗？不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是……第三个数是…···这个电话号码是多少？验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听？李老师：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。、　　②修改密码——发散思维如

4、：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码？　　③互解密码——督促检查请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。　　复习、巩同lo以内的单数、双数、相邻数及序数。　　①破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几？第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几？…　　②验证电话号码　　3、编译密码：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿

5、的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：你们知道自己家的电话号码吗？请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。　　幼儿各自编译自家的电话号码。　　幼儿互解密码并验证。　　4、电话联系小知识　　师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么？我们的电话区号是多少？　　师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系？　　【活动延伸】　　请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的

6、电话册中，并保持经常联系。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手