高中语文《垓下之战》精品学案

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1、创意：青岛九中高二语文组授课人：汉兵已略地四面楚歌声——《垓下之战》第二课时学习目标：经由太史公生动的细节描写，把握人物形象，客观地评价悲剧英雄。学习过程：一、课前准备（一）文言基础知识巩固1.通假字（指出并释义）楚兵罢食尽辟易数里2.古今异义（指出并释义）期山东为三处乃分其骑以为四队地方千里3.一词多义与君王能与共天下尽与韩信以以与彭越令骑将灌婴以五千骑追之以故汉追及之故以鲁公礼葬项王榖城为使各自为战为之奈何愿为诸君快战期山东为三处天之亡我，我何渡为独独闻济南伏生故秦博士独窦婴争之独畏廉将军哉今独臣有船纵彼不言，籍独不愧于心乎独籍所杀

2、汉军数百人楚地皆降汉，独鲁不下今恩足以及禽兽而功不至于百姓者，独何与乃乃引兵解而东归平明，汉军乃觉之至东城，乃有二十八骑4创意：青岛九中高二语文组授课人：4.重点字词释义乃引兵解而东归即不能，事未可知也汉王复入壁项王军壁垓下举九江兵诣项王今可立致也田父绐曰期山东为三处项王嗔目而叱之项王身亦被十余创八千人渡江而西顾见汉骑司马吕马童乃自刎而死项王渡淮，骑能属者吾为若德5.词类活用（指出并释义）乃引兵解而东归汉欲西归夜闻汉军四面皆楚歌于是项王乃欲东渡乌江项王军壁垓下亦足王也纵江东父兄怜而王我项王乃复引兵而东且籍与江东子弟八千人渡江而西马童面之

3、6.特殊句式此天亡楚之时也汉骑追者数千人项王军壁垓下麾下壮士骑从者八百余人楚兵且破骑能属者百余人耳（二）默写评价项羽的三首诗题乌江亭杜牧题乌江亭王安石夏日绝句   李清照二、读一读，品一品4创意：青岛九中高二语文组授课人：Q：垓下之战（3、4、5段）中，你最喜欢哪个片段中的项羽？三、忆一忆，评一评（一）《鸿门宴》中的项羽Q：鸿门宴中项羽有哪些举动让你印象深刻？当中体现了项羽的什么特点？（二）多面的项羽Q：你还了解关于项羽的哪些事情？从中你又发现了什么样的项羽?四、写一写，秀一秀4创意：青岛九中高二语文组授课人：1.我心目中的项羽Q:请以

4、第二人称的形式，写一段话评价项羽，尽量展示你的文采。2.“某某曰”Q:仿《史记》“太史公曰”，请以文言形式为《项羽本纪》作结。曰：4